以游戏为题的作文

在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《以游戏为题的作文》相关范文，多动笔练习《以游戏为题的作文》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇以游戏为题的作文[优秀6篇]不错，记得推荐给同学哦～

以游戏为题的作文 篇1

每个学期，我们班都有一条流行游戏标语。随着年龄的增大，小时候玩的“老鹰捉小鸡”游戏逐渐升级，“必必吸”（游戏名）也成为了“how many student are there in the classroom？”（有多少学生在教室？）。六年级一开学，班上的“吸族”也变成了“拍手族”。这个益智游戏并不知道是谁传出来，但游戏规则大家都是清楚得不能再清楚了。几个人围成一个圈，手摊开，每个人都传一个英语单词，当传到最后一个人时，那位同学就说出一个数字。接着如果没拍到或接到的同学就自动退出。“哈哈，终于吃完了！”每当这时，我们都会以迅雷不及掩耳之势收拾碗筷、奔向大厅，摩拳擦掌等待着新“战斗”的开始。看人差不多来齐了，就摆开阵势，围成大圈，手挨着手。

这时候，什么“男女授受不亲”，平时关系不好也就被抛到九霄云外。游戏开始了，一般是由女生起拍,这局也不例外（是由男生细心谋划好的）。大家擦亮双眼，心里像装了一只小兔子似的怦怦直跳。可往往总是事与愿违，一位女生又光荣地退出赛场。参加这场比赛，肯定有输有赢，输的同学心里虽然不免有些遗憾，但仍然兴致勃勃地在一旁加油、助威。最遗憾的是正好排上今天打扫卫生的同学，手里拿着扫帚、拖把，心里想着赛式，但也只好望而兴叹喽！比赛紧张地进行着，大伙有的纂紧手心，有的直冒冷汗，脸上的表情丰富极了！时间过得真快，一下子就要一决胜负了，同学们不禁倒吸一口冷气。“剪刀锤子布”转眼间，赢的那方已欢呼雀跃，而输的那边也只好调整心情，准备再战。 我们已是六年级的学生，也就意味着明年六月我们将在小升初的战场上成为竞争对手。虽然欢笑留给我们的时间并不多，但是这小小的校园游戏却悄悄地拉近了同学们之间仅存的那些最真诚、最朴实的友谊！

毫无疑问，这充满欢声笑语的校园游戏，将会成为我们童年回忆中一道最美丽的风景线！

以游戏为题的作文 篇2

今天，刘老师叫我们给自己取一个新名字。话音刚落，全班同学惊讶得大叫一声：“啊!?”

刘老师说名字里得包含着自己的爱好和理想、性格，还得让同学们能立刻记住这个名字。老师发给我们一人一张纸，叫我们把新名字写在上面。我看到少数同学毫不犹豫地“唰唰”在纸上写起名字来。我冥思苦想，看著名字要求，我终于想起了一个名字，我快速写好，交到老师那儿。

刘老师开始念了：“食肉动物！”蔡灵灵嘻皮笑脸地站起来，全班小声窃笑。“宋老虎！”宋向虎慢悠悠地站起来，全班的笑声比前一个增加了不少。“兔子！”全班哄堂大笑。“搞笑大王！”全班嘻嘻地笑起来。“张书虫！”全班狂笑不已，满脸堆笑地板望着张哲豪，“张书虫”有点不好意思，他似乎变成了动物园里被观看的小虫子……“何文学、彬杰豪！”我一下子紧张起来，因为彬杰豪是我给自己取的名字，意思是我是一个彬彬有礼、杰出又让妈妈自豪的人，我认为这个名字比邓普这个名字可能好一点。“黄英雄！”又一个搞笑的名字进入耳朵时，我们大家有的在心里笑、有的在狂笑……

一个个有趣的名字念完了，接下来是考记忆。看谁的记忆好。王艺达首先上场，他说：“舞蹈、食肉动物、宋老虎、张星驰……” 张星驰这个名字使我想起了周星驰，最后，王艺达以五分的成绩走下了讲台。

接着刘天天上场了，她说：“一根飘在空中的羽毛、杨英雄、搞笑大王、篮球天王、兔子、小淘气……”刘天天以七分的成绩走下了讲台。

最后一个人啦，陈璐莹骄傲地说：“杨英雄、食肉动物、舞蹈……”十七分！陈璐莹夺得本次记忆比赛的冠军。

给自己取个新名字的游戏结束了，如果大家给自己取个英语名或数学算式名，那就能增强同学们的记忆思维，这不是很好吗？如果下次还高一场这中游戏，我一定取一个新英语名字，来考考大家，同学们，准备好了吗？

以游戏为题的作文 篇3

昨晚，我叔叔和婶婶带着我和哥哥在外面散步。弟弟说：“我们一直走太无聊了。要不，我们玩成语接龙吧！如果实在想不出一个成语，可以用四个字。第二个人说的成语必须用第一个人说的成语的最后一个词。我们的范围更广，可以用同一个音的不同词。谁拿不起来就跳十下。”我哥哥的建议得到了我们的一致同意。

小弟先道：“有目共睹。”。阿姨回答“见物思人”，我记不清了。弟弟数了十下，我还是不记得，于是我甘愿受罚，跳了十下。

过了一会，大叔说了一句“完美”，弟弟突然想不起来了。阿姨说：“我们神童余天忠会不会很难有这样的问题？”看到弟弟还在皱眉头，阿姨说：“你想想，我们去景区旅游观光，能看到美景吗？”“哦！我知道！漂亮！”我哥哥真的很聪明。

现在轮到我了，接受，接受什么？我急得挠头。大叔提醒我：“你不用用“接收”这个词，但是可以用不同的词，同一个音！”同音异义词？然后“手”“头”“瘦”“卖”？唉！越急越乱，什么也想不起来了！为什么这么难找到我？

“你放心，我先给你讲个故事！”大叔耐心地对我说：“从前，一个农民在田里休息的时候，碰巧看到一只兔子撞到了一棵大树上，死了。他很开心。从那以后，他每天都坐在大树下，除了等死兔子什么也不做。”

“等兔子。”我终于想起来，我已经学过的'故事，怎么会在这么关键的时刻被遗忘？郁闷！

阿姨笑着问我：“很难吗？”我羞愧地低下头，小声说：“我自己读书太少，知识不多，即使学了也不能灵活运用。”

这件事给我留下了深刻的印象。它总是提醒我要好好学习，好好学习。

以游戏为题的作文 篇4

我喜欢玩的游戏有很多比如有有趣的抓人、有好玩的荡秋千、有惊险的三个字……，但是我喜欢玩的游戏还是捉迷藏!

捉迷藏分2等，第1等是抓得人看到了被抓得人就输了!第2等是抓得人看到了而且还抓到了被抓得人才输了!我玩的是第一等。

每到星期六晚上我、钟舒琪、李炯宏、刘彩芸，都在一起玩捉迷藏我和钟舒琪一组，刘彩芸和李炯宏一组，我知道的秘密基地比较多所以他们每次都找不到我们!这天是星期六，我们跟往常一样在玩捉迷藏，我还是跟钟舒琪一组!开始了，是他们抓。我们两个人先出我们小区，再去对面的一个小巷子，在走完三棵树之后往右走，之后往右拐进去。我们就在那里静静的等。等了十几分钟，我们等不急了!所以兵分两路走，怕他们发现!我去我们小区里，看他们的着急样儿!我上前去拍拍刘彩芸的肩膀，吓的刘彩芸“妈呀，爸呀!”的直叫回头一看是我，说：“龙典月呀!你吓死我了!但是我终于找到你了，哈哈!”“是我们等不急了才自己出来的”我说。刘彩芸垂头丧气的回家了!

捉迷藏这个游戏要脑子灵活、有耐心才能玩好，玩的有趣，玩的痛快!我下个星期六一定还玩，我永远都不会玩腻!

以游戏为题的作文 篇5

盼到了，盼到了，终于盼到了体育托管，我们又可以痛痛快快地玩打鸭子了。

“打猎“刚刚进行了一会儿，小羿便跑来捣乱了。一会儿抢到枪打“雌鸭子”，一会儿又到我们中间挡住视线。又使出他的―求、二跪、三哭几招。无奈，只得让他加入。这样，他也成为唯一的一只雄“鸭子”。

一上场，小羿便成了猎人的'重点攻击对象。“雌鸭子”们就离小羿远远的。此时的小羿就像一颗定时炸弹，说不准就会爆炸。小羿也真是“狗火旺”，有好几次“子弹”都从他的裤裆下飞过。小羿可谓得意洋洋，猎人趁此机会，在他转身时以“迅雷不及掩耳之速”击中了他的“鸭脚板”。小羿光荣牺牲，垂头丧气地来到了“鸭子天堂”。我们暗自庆幸“定时炸弹”终于爆炸了。刘丝雨又马上又用一条命把小羿从“天堂”拉到了战场“。小羿不负重望，接到一颗“子弹”，小羿兴奋得跳起了自编舞走到猎人身前，“咚”子弹被抛得远远地，小羿又到处去向别人炫耀自己有两条命。此后，小羿更加得意忘形、不可一世，一颗远射弹飞来正好击中小羿大腿。小羿好像如梦初醒，又不顾一切地接“子弹”。一个双脚下跪，小羿漂亮地接住了“子弹”。一个向前猛扑，小羿刚好抓住“子弹”。我们不禁发出一阵阵喝彩声。小羿真是本性难改，又变回了原样，就连他的“救命恩人”刘丝雨也不肯救。不久，三条命在又被他玩完了。大家都觉得他活该，他宁可浪费了命，也不可救人。就这样，“打猎”结束了。

这只既可爱又可恶的雄“鸭子”也永远地留在了鸭子天堂。

以游戏为题的作文 篇6

“叮铃铃”，上课了。一只脚刚踏进教室门，我的目光就被深深吸引住了，讲台上，摆着一个装满沙的盒子，旁边放着琳琅满目的小玩意儿。咦，这是要干嘛？我用疑惑的目光看着张老师。

张老师微笑地介绍说：“这是沙盘游戏，就是用这些小玩意在沙上摆成一个场景，最后你们可以把心理的感受说出来。

开始游戏了，我们进行的是集体沙盘游戏。同学们一个接一个地拿起小玩意，放进沙盘，整个过程不能有声音，也不能交流。我的心本来乱哄哄地，周围安静下来后，原本烦躁的心也像一匹被驯服的野马，渐渐温顺起来。我准备挖一片海，营造一片沙滩的欢乐景象。我正沉浸在自己的'构想中，瞄了一眼沙盘：咦，谁放了房子？我的沙滩不能有房子！否则我的椰林，我的沙滩椅往哪放！我决定轮到我时，先把这房子挪开！可是，后面的同学，并没有嫌房子碍事，都按照有房子的场景在摆，我改变了自己的想法：我们是一个整体，不能因为个人的想法，而破坏整体的和谐。其实有房子也没关系，就当是海边度假屋吧！不能挖海，我就挖条小河吧！嗯，河里还要有船……一边想着，一边把目光探向讲台，最后锁定在了一只小帆船上。我小心翼翼地将船放在了预定河道的位置。嗯，还不错嘛！沙滩上一派生机勃勃的景象！我退到后边，欣赏我们的作品。

沙盘上，小人、小树、小动物渐渐多了起来，“小河春天”的雏形渐渐成形了。第二轮，我开始挖小河；第三轮，我把桥放在了河道上。大功告成！我们看着大家齐心协力制作的沙盘，满意地笑了。

我们这一组的同学并没有各自为政，随心所欲地往沙盘上摆自己想的东西，而是都考虑到了整个沙盘的统一性。通过这次游戏，我感受到了集体“作战”的快乐。

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