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最美老师朱雯坚强与执着的故事

投稿:武生津 时间:1年前

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朱雯老师,女,汉族,中共党员。2009年毕业于江苏教育学院英语专业,同年参加教育工作。参加工作以来,她始终热爱自己的职业,把全部的心血倾注给教育事业。今天小编就来分享最美老师朱雯坚强与执着的故事,希望读者喜欢。

最美老师朱雯坚强与执着的故事

朱雯老师在教学中,既重视学生的思想品德教育,又不失时机地改进教学方法,提高教学效益,真正做到既教书又育人,取得了可喜的成绩,收获了丰硕的成果。工作五年来,三次获得县级学生英语单词通讯赛、书写大赛的“优秀指导老师”奖,四次获得校级、教研片课堂教学大赛一等奖和二等奖,教学设计获得市、县二等奖;任教班主任的班级连续三年获得“先进班集体”称号,其中2013年,任教的九(5)班获县“先进班集体”称号,2012年任教的八(5)班获县“先进团支部”称号,朱雯老师个人连年被评为校“先进工作者”。

  一、坚强是她的性格

2009年朱老师参加工作,被分配到响水县黄圩中学。黄圩中学是一所乡镇中学,她家住滨海,离学校较远,但无论天气多恶劣,无论她自己的身体有多么的不适,她都坚持按时上班,哪怕是大雨滂沱,大雪狂飞,她都没耽误过学生一节课。2010年秋天她调到永宁工作,连续担任了三年班主任,无论刮风下雨,她都准时和学生一起到班。学生在周记里说:“我们的班主任是一个严于律己的人,她从不请假,从不迟到,我们怎么好意思迟到呢?”三年班主任工作中,她没有因为天气或疾病等原因请过一天假或耽误过学生一节课,因为她的工作日程表上不存在“空格键”!

这就是朱老师,一个不怕困难、个性坚强的年轻人,一个学生钦佩、热爱的学习榜样。

  二、执着是她的品质

为了使自己能够更好地完成教育教学工作,并使自己的工作走在前列,她以常人少有的执着精神孜孜以求。她不满足于现状,不断充电来提高自己。她潜心钻研教材,研究教法,在学习的路上执着前行。她作为独生女,没有骄纵傲慢,却具有难得的坚定、执着的追求精神。她把育人与自己个人成长置于同频的发展轨道,使自己逐步走向成熟。她的执着还表现在不放弃任何一名学生,她的教育信念是“不抛弃,不放弃”。

2009年,在黄圩中学,她所任教的班级有一名学生叫刘浩,因先天有点不足,智力发展滞后。所有的人,包括他家长都说就让他听听课就行,成绩不作要求,而朱老师同情这个孩子,总希望他快乐成长,有所进步,所以对他就多了一份关注。他所有的作业都不做、不交,在朱老师的英语课上,他桌子上总是放着语文书,此时,朱老师就过去帮他把英语书拿出来,可是过不多久,他就会把书放回书包里。朱老师也曾想:这样一个孩子,就不用多管他了,让他开心的玩吧,可是不久,朱老师发现他慢慢地开始做小动作,拿着书胡乱地读,朱老师提醒他:上英语课,不要去读别的书,注意听讲。由于没批评过他,他越来越过分,开始和别的同学说话。孩子毕竟是孩子,他也有表现出真实面孔的时候。有一次练习课上,朱老师口述了一道判断题,话音刚落,他第一个回答而且回答对了。朱老师很惊奇,心想:这孩子怎么蒙对了。后来才知道,他并不是蒙的,因为又有一次证实了他是能学习的。在评讲练习时,他趴在桌子上和前边的同学说话,朱老师把他叫到讲桌旁,对他说:你就站在这里听吧。讲完例题后朱老师对他说:回到你座位上把这道题做做。待朱老师在教室里巡视,观察学生做题的情况,走到他身边一看时,惊讶了,他做对了。这时才发现被这孩子给骗了,这孩子是在偷懒,他利用了老师和家长对他要求低的心理。这个孩子骗了多少人,他的父母,他小学的老师,如果能早发现,他也不至于到现在这个地步。他有很多字不认识不会写,数学不会读题,只会计算,语文会分析,却不会写字。从此以后每天下午放学,朱老师只要有空,就到这个孩子家里辅导他语文数学方面的基础知识,经过一段时间的辅导,他的英语从五分上升到七十多分。就这样,执着不放弃,刘浩进步了。

朱老师就是这样“死心眼”的人。这样的事例在她的教学中还有很多。

  三、细心是她的特点

2012年八年级(5)班李道东同学,这孩子父母离异。孩子判给了爸爸,由于孩子爸爸常年在外工作,只得爷爷奶奶带孩子,年迈的老人无力监管孙子,造成无人看管,学业一落千丈。于是朱老师找李道东谈话,告诉他,爸爸妈妈离婚,那是他们之间有矛盾了,不能一起生活了,虽然妈妈又结婚,可是她一样很爱你,走吧,我和你一起去见你妈妈。走到大门口,隔着大门,她妈妈看见孩子眼泪就淌了下来。朱老师和她聊了几句,才知道他们离婚后孩子的爸爸和爷爷奶奶一直不让她见孩子,而且还对孩子说他妈妈怎么不好。正说着,孩子的爷爷来接孩子,他们碰面了,在朱老师的劝说下,他爷爷让孩子跟他妈妈一起去街上吃饭。下午孩子穿了一身新衣服,连鞋子也换成了新的来上学校,孩子很高兴。朱老师决定对李道东进行家访,把工作做到位。晚上朱老师就去他们家和她爸爸和爷爷奶奶谈了很久。告诉他们,不论我们大人之间有多大的矛盾都不要在孩子面前表现出来,这样会对孩子幼小的心灵造成伤害,也不要用不让见孩子要挟对方,多一些人疼爱孩子多好呀。经过多次走访调解,他们达成共识,允许他妈妈星期天把孩子接她姥姥家去住。看着孩子开心朱老师也跟着开心。

细心的观察,细致的工作,使朱老师学生的思想工作做得好,班级稳定而和谐,有部分同学亲切的称她为“姐姐”,愿意把心里话告诉她。

朱老师就是这样一个细心发现问题,耐心解决问题,爱心教育学生的好老师。

朱老师爱她平凡的事业,让青春在这工作中闪光!她用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。在平凡的工作中用爱心、细心和执着坚强的性格演绎精彩的生命华章。


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