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2017年小升初作文预测:真了不起

投稿:医者仁心曾老师 年级:小升初 时间:1年前

在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《2017年小升初作文预测:真了不起》相关范文,多动笔练习《2017年小升初作文预测:真了不起》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇2017年小升初作文预测:真了不起1500字不错,记得推荐给同学哦~

在我的周围有许多有本领的人,他们都很了不起,小编收集了真了不起作文,欢迎阅读。
 

第一篇:真了不起

我本以为雷锋去了,就没有多少乐于助人的人了.现在人们的生活好了,人与人之间的关系却越来越冷淡了,这种现象我太熟悉了,可是一件事的发生,让我彻底改变了这个看法.

那是一个星期天的下午,我去“小星星英语学校”学英语.放学后,我就立即去等车,忽然一个陌生的声音亲切地问:“小同学,搭乘十五路公交车是这站吗?”我想告诉他,但是我的直觉告诉我不能轻易相信陌生人.于是,我冷冷地说:“是这站.”之后,我就进入一级戒备状态,然后本能地向右移了移:我惹不起,还躲不起吗?可没过多久,他又问:“小同学,几点了?”我正想一说了之,可是这时男生独有的防备心理起了作用,于是,我又冷冷地说:“没戴手表.”一听我话的语气,他很识趣,尴尬地离我远了点.

时间一分一秒地流逝着,令我左顾右盼的公共汽车终于来了.我俩一块儿上了车,买票时,我才发现我的钱没掉了,这时一个响亮的声音说:“我帮他附车票钱.”是那个陌生人,啊!不,是那位叔叔,我不敢抬头,甚至忘了道谢.

我坐在车上,不敢正眼看他,愧疚包围了我的心.面对冷漠,依然热情相待,不计前嫌,爱心相助.想着这些,一种敬意不禁油然而生:真了不起!

第二篇:真了不起

“要么赶紧死,要么精彩的活下去!”想起这句振奋人心的话了吗?这是出自《达人秀》中的冠军-----一位“断臂钢琴师”----刘伟口中。

2010年,《中国达人秀》的达人总冠军-----刘伟,是一位“断臂钢琴师”。在意外事故中失去了双臂,那年,他只有十岁呀!在他的成长历程里肯定受到许许多多异样眼光与嘲弄。可他却十分坚强,朝着自己的音乐目标所发展。当无数音乐学院拒绝他时,他也豪不气馁,自学成才。终于,他可以用脚趾演绎美妙绝伦的音乐。他成功了!站在自己的舞台,绽放自己的独出光芒,刘伟在达人秀复赛中,用脚趾演绎出的一曲《梦的婚礼》,打动了众人的心灵。刘伟的坚强,自信与坚持不懈,让人不得不由衷地对他呐喊:“刘伟,你真了不起!”

当他那十只脚趾在钢琴键上快速地来回滑动时;当那优美的旋律穿入人们的耳膜时;当他那自信中流露出顽强的眼神目不转晴地注视着琴键时,我的心猛地一摇,被震撼了!这是用多少艰辛的汗水换来的成果呀!我相信,我全国人民被这份勇气所震撼了,所打动了!

其实人与人都是平等的,刘伟只是失去了双臂,但他的信念并没有改变过,他坚实自己的信念,他要与正常人平等,他有梦想,有追求。相反,一个普通人,四肢完好,他却不能体会到失去的痛苦,他的信念就远远不如刘伟了。刘伟失去了一些东西,他就更懂得珍惜,他得到了音乐的真谛。刘伟,你真了不起!

“要么赶紧死,要么精彩地活下去!”记住这句具有震撼力的话吧!刘伟,你真了不起!

第三篇:真了不起

在我的周围有许多有本领的人,他们都很了不起,我最佩服的人是我的哥哥。

哥哥在北京上大学,现在已是大三了,成绩十分优异,在他成功的背后有一段小故事。那时哥哥在初三,成绩在班上一直是数一数二的,这让他非常骄傲,然而骄兵必败,在他上高一那年,他的成绩一下子下滑到二十名,原来班上的高手有许多。哥哥告诉我:“那时想超过一名是多么不容易,别人都在努力学习,你只要一放松就被甩下来,学如逆水行舟,不进则退呀!”这时,我发现哥哥变了,每次约他玩,他都拒绝了,也不上网打游戏了,变得珍惜时间了,有时吃饭时都在思考问题;变得刻苦学习了,每次见到他,他都趴在桌子上,写着习题。功夫不负有心人,哥哥的名次又慢慢上升了 ,最后回到了他原来的第一名宝座上。三年的高中,哥哥家里又增加了十几张奖状,它们证明了哥哥的了不起。

哥哥不但学习了不起,电脑技术也让我羡慕不已。他会为电脑编写程序,制作游戏,并不断地更新他的笔记本电脑,让他的电脑网速飞快。有一次,我去哥哥家玩,看见他正在编写程序,只见他手指在键盘上熟练地敲打着,眼睛盯着屏幕,生怕错过了一个字。我在一旁待的早已不耐烦了,哥哥却仍在编写,过了好长一段时间,突然听见一声清脆的响声,编写完了!我迫不及待地来试用,新程序功能齐全,可好用了,这时哥哥欣慰地笑了。哥哥真了不起,他的电脑技术真高超。

这就是我的哥哥,他的学习成绩和电脑技术都很厉害,我从心底里认为他真了不起!


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文章标签:小升初作文指导

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