设问作文法_小学作文指导

在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《设问作文法_小学作文指导》相关范文，多动笔练习《设问作文法_小学作文指导》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇设问作文法_小学作文指导不错，记得推荐给同学哦～

一：知识讲解

Ａ．找原因的设问句

设问作文法，是使用“自己问自己一个问题，然后自己把这个问题回答出来”的方法写作文的。

学习设问作文法，首先要学习基本方法。

设问作文法的基本方法一共有三个，现在我们先学习设问作文法的第一个基本方法，它的名字叫找原因。

找原因，就是面对一个句子，在这个句子后面，写出这个句子的原因句。

怎样才能在一个句子后面，很方便地写出这个句子的原因句呢？

你一定先要记住下面这个句子－－

┌──────┐

│为什么？│

└──────┘

Ｂ．找原因的操作步骤

使用设问作文法给一个句子找原因，记住找原因的设问句之后，还要记住找原因的三步操作。

你一定要记住找原因的三步操作是－－

一问、二想、三答

Ｃ．“二想”想什么

在这“一问、二想、三答”之中，“二想”是最最重要的一步。

“二想”，是怎么回事呢？

你一定要记住，“二想”就是－－

可以想，这是因为谁的原因？

也可以想，这是因为什么东西的原因？

Ｄ．两点说明

第一点说明：什么叫被拓展句

给哪个句子找原因，哪个句子就叫作被拓展句。

比如给“我做值日”找原因，“我做值日”这句话，就叫作被拓展句。比如给“今天的天气特别好”找原因，“今天的天气特别好”这句话，就叫作被拓展句。

第二点说明：找原因的代号是①

为了省事，我们从今以后，要把①当作找原因的代号。

比如，给“我做值日”找原因，可以说给“我做值日”进行①的操作。比如给“今天的天气特别好”找原因，可以说给“今天的天气特别好”进行①的操作。

二：操作示范

示范一

Ａ．被拓展句：老师给我补课。

Ｂ．①的操作步骤

一问：

用疑问语气提问：老师给我补课，为什么呢？

二想：

根据提问，从两个方面进行思考。

思考：从下面两个思考内容任意选一。

思考１－这是因为谁的原因？（要想出到底是谁？比如“老师”，然后想：老师得怎么着，老师就会给我补课啦？）

思考２－这是因为什么东西的原因？（要想出到底是什么东西？比如“我的作业”，然后想：我的作业得怎么着，老师就会给我补课啦？）

三答：

以“二想”的思考为基础，答出答案。

比如以思考１的思考为基础－老师得怎么着，老师就会给我补课啦？

可以回答：老师怕我歇病假后落课（找原因的答案）。

比如以思考２的思考为基础－我的作业得怎么着，老师就会给我补课啦？

可以回答：我的作业出了问题（找原因的另外一个答案）。

示范二

Ａ．被拓展句：我擦玻璃。

Ｂ．①的操作步骤

一问：

用疑问语气提问：我擦玻璃，为什么呢？

二想：

思考：从下面两个思考内容任意选一。

思考１－这是因为谁的原因？（要想出到底是谁？比如“爸爸”，然后想：爸爸得怎么着，我就会擦玻璃啦？）

思考２－这是因为什么东西的原因？（要想出到底是什么东西？比如“大风”，然后问：大风得怎么着，我就会擦玻璃啦？）

三答：

比如以思考１的思考为基础－爸爸得怎么着，我就会擦玻璃啦？

可以回答：爸爸让我擦玻璃（找原因的答案）。

比如以思考２的思考为基础－大风得怎么着，我就会擦玻璃啦？

可以回答：大风把并列刮脏了（找原因的另外一个答案）。

示范三

Ａ．被拓展句：我洗手。

Ｂ．①的操作步骤

一问：

用疑问语气提问：我洗手，为什么呢？

二想：

思考：从下面两个思考内容任意选一。

思考１－这是因为谁的原因？（要想出到底是谁？比如“我”，然后想：我的怎么着，我就会洗手啦？）

思考２－这是因为什么东西的原因？（要想出到底是什么东西？比如“我的手”，然后想：我的手得怎么着，我就会洗手啦？）

三答：

比如以思考１的思考为基础－我的怎么着，我就会洗手啦？

可以回答：我玩了半天泥巴（找原因的答案）。

比如以思考２的思考为基础－我的手得怎么着，我就会洗手啦？

可以回答：我的手特别脏（找原因的另外一个答案）。

三：操作注意事项

Ａ．给任何一个找原因，必须按三步操作进行；特别需要注意，第二步的操作不能假装想，要真想。

Ｂ．找原因第二步中是“二想”，你只选择其中一个就可以。

Ｃ．找原因答案中容易出现的一个错误，是答案并不是原因句。

Ｄ．找原因的答案句里不能写出“因为”二字。

比如给“我写作业”找原因，回答“老师留了许多作业，我一直没有写完”，正确；而回答“因为老师留了许多作业，我一直没有写完”，错误（理由是答案中出现了“因为”两个字）！

〖思考练习〗

作业一

Ａ．被拓展句：我清洗水杯。

Ｂ．①的操作步骤

一问：

二想：

三答：

作业二

Ａ．被拓展句：爸爸洗碗。

Ｂ．①的操作步骤

一问：

二想：

三答：

作业三

Ａ．被拓展句：妈妈洗衣服。

Ｂ．①的操作步骤

一问：

二想：

三答：

作业四

Ａ．被拓展句：我写作业。

Ｂ．①的操作步骤

一问：

二想：

三答：

作业五

Ａ．被拓展句：我擦黑板。

Ｂ．①的操作步骤

一问：

二想：

三答：

作业六

Ａ．被拓展句：我跳绳。

Ｂ．①的操作步骤

一问：

二想：

三答：

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