2015高考微作文写作基础知识汇总
在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《2015高考微作文写作基础知识汇总》相关范文,多动笔练习《2015高考微作文写作基础知识汇总》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇2015高考微作文写作基础知识汇总不错,记得推荐给同学哦~
高考微作文也可以成为小作文,小作文虽小,但在写作中,学生经常出现错误,且错误颇多。以下在实际教学中的一些经验或许可用以指导学生的写作。
一、注意语言的简洁
这一点体现在两方面。其一,小作文字数一般是100┄300字,受篇幅限制,语言要求简洁明了。其二,如果是写应用文,则语言也一定要简洁,因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。
二、注意审题
小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败。因为一个小作文的材料中,往往隐含了若干个写作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误。例如:
一个孩子乘母亲不在,将家里的小闹钟拆了,母亲见后……
要求;根据上面的材料,展开想象,如果你是母亲,如何处置这个事情。请写出一个200字左右的处置过程。
这个小作文便隐含四个要求:(1)母亲见后,时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起;(2)如果你是母亲,行文中写作者必须是小孩的母亲,必须以小孩子母亲的身份出现,不能这样写:如果我是这位母亲,我会这样处置……;(3)200字左右,字数限定在200字左右;(4)处置过程,内容只能写处置的过程,而不能写结果和其他。
三、力求结构完整
小作文是片断性作文,而非篇章。虽如此,但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整,则效果会更好。例如:
在你的身边有许多可亲可爱的事物,请你任选其中一种,以《我眼里的___________》为题写一篇200字左右的短文。
有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后,篇末一句我非常喜爱我家的小猫独句成段,这样,既抒发了情感,又收束了全文,使短文结构完整,比那些一味描写小猫的文章要好得多了。
要做到结构完整,可运用以下的结构方式:前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。
四、注意表达方式的运用
受文体的制约,一篇文章总以某种表达方式为主,同时兼用其他表达方式为主。小作文也应注意这一点。如江西省2002年中考语文小作文题为二选一,(1)通过某一情景或场面,描写你最喜欢的色彩。(2)就你最喜欢的色彩,发表议论。无论选哪一题,或描写、或议论,总得以一种表达方式为主。但如果能兼用其他表达方式,如兼用议论和抒情,表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情,则能使短文大为增色。
五、注意直接入题,不必铺陈
为表现中心,大作文可以大肆渲染、铺陈,好比助跑跳远,通过助跑可跳得更远。而作为片断作文的小作文,则不必铺陈。小作文好比立定跳远,不能助跑,站定就跳,它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容。如小作文请用200字左右的文字描写学校升国旗的场景,写作时就必须围绕中心内容场景直接描写,与这一场景无关的内容全都不能写。
六、注意时空的局限性,不能任意发挥和联想
有些小作文受篇幅影响,写作内容在时间和空间上受到很大限制。一般来说,只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事,不能超出这一时空范围,不能不受时空限制而任意发挥和联想。再以描写学校升国旗的场景为例,空间上只能是校园内,不能超出范围。否则,势必使字数过多,内容不集中而不符合要求。
七、注意漫画类小作文的写作
要写好漫画类小作文必须做好以下三点。首先,必须认真审读漫画内容。有些漫画附有揭示该漫画所蕴涵的意图的词句,这类漫画易于读懂;而有些则只有图画没有文字。对此,考生要认真审读画面的每一个细节,任何一处都不能忽略。
其次,必须正确领会漫画所隐含的意图或问题,力求避免误解和错解。漫画的意图或是为了反映社会生活中的某一个问题,或是为了揭示某中道理,它总是隐含的。学生就要通过审读图画,联系现实生活实际,正确领会漫画的意图。
第三,写作时必须注意写作内容与漫画内容的联系,二者不能相互脱离。否则,所写的东西便成了无源之水,无本之木
另外,在写作时,必须要有使漫画与写作内容相联系的语句。这样的语句可以在开头,在中间,或在结尾。如在开头可写:这幅漫画告诉我们一个道理;……。结尾可写:……。这幅漫画给了我们这样的启示。有了这样的语句,便使漫画内容与写作内容联系了起来。
八、注意拟题
许多小作文并没有要求自拟题目,这时,学生可以不拟题目而直接写。这样既可以减轻写作难度,又可以节约时间。
如果要求自拟题目,则必须拟题。而为了琢磨一个恰当的题目,有时让人半晌难以下笔,焦急万分,此时不妨先把正文写好,而当正文一写好,再行拟题时,往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景。
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