赞美老师的最佳古诗

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赞美老师的最佳古诗 篇1

1、务学不如务求师。――杨雄

2、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。

3、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？――佚名《天净沙六首・王本成》

4、轻盈数行字，浓抹一生人。寄望之后者，成功报师尊。――佚名《冰心》

5、圣人无常师。――韩愈《师说》

6、自闻颖师弹，起坐在一旁。――韩愈《听颖师弹琴》

7、诲尔谆谆，听我藐藐。

8、古之学者必严其师，师严然后道尊。――欧阳修

9、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。――郑板桥《新竹》

10、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。

11、三人行，必有我师。

12、北虏坏亭障，闻屯千里师。――杜牧《雪中书怀》

13、男婚女嫁休心日。意灭情忘舍俗时，恭从吾师云水去，将来决定到天。

14、随风潜入夜，润物细无声。――杜甫《春夜喜雨》

15、为别人照亮道路，自我必须放出光芒――这就是人的最大幸福。――前苏联尔任斯基

16、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。――张籍《送稽亭山寺僧》

17、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。――佚名《天净沙六首・回澜阁》

18、绿野堂开占物华，路人指道令公家。――白居易《奉和令公绿野堂种花》

19、身为世范，为人师表。

20、灵师不挂怀，冒涉道转延。――韩愈《送灵师》

21、师者，所以传道，授业，解惑也。――唐韩愈《师说》

22、虚空无处所，仿佛似琉璃诗境何人到，禅心又过诗。

23、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。――[美国]布鲁纳

24、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。――杜甫《野老》

25、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。――刘商《酬问师》

26、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。――杜甫《咏怀古迹五首・其二》

27、学者必求师，从师不可不谨也。――程颐

28、客来坐上心慵问，饭到唇边口倦张。不是故将形体纵，养成贫病疗无。

29、经师易遇，人师难遇。――司马光

30、王子停凤管，师襄掩瑶琴。――李白《金陵听韩侍御吹笛》

31、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘来源通。

32、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。――韩愈《送灵师》

33、偶应非熊兆，尊为帝者师。――刘基《题太公钓渭图》

34、天子号仁圣，任贤如事师。――杜牧《雪中书怀》

35、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。――郑燮《新竹》

赞美老师的最佳古诗 篇2

1、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ――[美国]布鲁纳

2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ――孔子

3、为别人照亮道路，自己必须放出光芒――这就是人的`最大幸福。 ――[前苏联]捷尔任斯基

4、为学莫重于尊师。 ――谭嗣同

5、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

6、古之圣王，未有不尊师者也。――吕不韦

7、一日为师，终身为父。――关汉卿

8、尺子一把，心中自有曲直。

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ――（唐）李商隐《无题》

10、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ――（清）龚自珍《乙亥杂诗》

11、教师是人类灵魂的工程师。――斯大林

12、仰之弥高，钻之弥坚。DD《论语・子罕》

13、粉笔几支，眼前早有横竖。

14、务学不如务求师。 ――杨雄

15、圣人无常师。 ――韩愈

16、经师易遇，人师难遇。――司马光

17、举世不师，故道益离。 ――柳宗元

18、学者必求师，从师不可不谨也。――程颐

19、学贵得师，亦贵得友。――唐甄

20、心比天高，教两国语言培桃李。

21、站三尺讲台 ，拂两袖清风。

22、志同海大，育一代栋梁兴中华。

23、桃李不言，下自成蹊。

24、站三尺讲台，创千秋基业。

25、随手轻挥，空间平面尽出。

赞美老师的最佳古诗 篇3

1、《远师》

唐・白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

2、《己亥杂诗》

清・龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

3、《酬问师》

唐・刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

4、《寻雍尊师隐居》

唐・李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

5、《天净沙六首・回澜阁》

为国为家为民，风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

6、《新竹》

清・郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

7、《奉和令公绿野堂种花》

唐・白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

8、《春夜喜雨》

唐・杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

9、《无题》

唐・李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

10、《师蚕》

佚名

教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

11、《远师》

唐・白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

12、《七绝・师恩难忘》

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

13、《蜂》

唐・罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

14、《天净沙六首・源远流长图》

欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

15、《己亥杂诗・浩荡离愁白日斜》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

16、咏怀古迹五首

唐―杜甫

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

17、《天净沙六首・逸仙图》

胸怀万里世界，放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

赞美老师的最佳古诗 篇4

1.杜甫《春夜喜雨》随风潜入夜，润物细无声。--------不要去在乎诗句代表什么意思，多读几遍，你就会读到其中的味道，很形象的表达了作为一个老师，默默的为学生传道授业解惑。

2.杜甫《咏怀古迹五首・其二》摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。--------风流并不是贬义词，而是对古代文人的一种赞赏，儒雅是对古代文人最高的修饰了，这就是我的老师，夸赞自己老师时就应该有这种自豪感。

3.罗振玉《鸣沙石室佚书・太公家教》一日为师，终身为父。--------这句诗是我们最长说的 ，把老师比作自己的夫妻，对老师有很高的尊重意味，也是对老师最高的赞美了。

4.白居易《奉和令公绿野堂种花》令公桃李满天下，何用堂前更种花。--------令公是对人的尊称，说对方学子满天下，怎么还用自己耕种花卉，表面意思说完全不需要自己种，学生们可以送给你，侧面说了作为老师他为人清廉，简谱，这也是作为老师最可贵的精神。

5.郑燮《新竹》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。--------新竹比老的竹高，是因为有老竹子的扶持，默默的在背后给予力量的支持，指代学生年轻有为是因为有老师在背后默默的指导，给予辅导和力量，赞美老师的付出总是默默的.。

6.佚名《鹤发银丝映日月》鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。--------鹤是白色的，银发是透明的，说明头发雪白，形容人的年纪大，这样大的年纪任然有一腔热血浇灌新花，这是作为老师最高的夸赞，深刻反映了老师的无悔付出。

7、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

8、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

9、东宫白庶子，南寺远禅师。

10.令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》

赞美老师的最佳古诗 篇5

1、《寻雍尊师隐居》

唐・李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

2、《师蚕》

教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

3、《一似梦瑶台》

一似梦瑶台，心知玉女来。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我闲三径，思君赋七哀。

流觞与红叶，诗酒不胜杯。

4、《奉和令公绿野堂种花》

唐・白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

5、《无题》

唐・李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

6、《天净沙六首・源远流长图》

欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

半世东奔西忙，今又远航，

路遥山高水长。

7、《七绝・师恩难忘》

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

8、《天净沙六首・逸仙图》

胸怀万里世界，放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

9、《己亥杂诗》

清・龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

10、《新竹》

清・郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

11、《酬问师》

唐・刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

12、《远师》

唐・白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

13、《蜂》

唐・罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

14、《春夜喜雨》

唐・杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

15、《己亥杂诗・浩荡离愁白日斜》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

赞美老师的最佳古诗 篇6

1、《无题》

唐・李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2、《己亥杂诗》

清・龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

3、《酬问师》

唐・刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

境何人到，禅心又过诗。

4、《远师》

唐・白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

5、《寻雍尊师隐居》

唐・李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

6、《新竹》

清・郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

7、《春夜喜雨》

唐・杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

8、《奉和令公绿野堂种花》

唐・白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

9、《蜂》

唐・罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

10、《己亥杂诗・浩荡离愁白日斜》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

11、《师蚕》

教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

12、《一似梦瑶台》

一似梦瑶台，心知玉女来。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我闲三径，思君赋七哀。

流觞与红叶，诗酒不胜杯。

赞美老师的最佳古诗 篇7

杜甫这首五言律诗是他在成都第二年所作的著名诗篇之一，历来为人们所传诵。当时，诗人在亲戚和朋友的帮助下，加上自己的苦心经营，他寓居的浣花草堂基本建成。经过长期颠沛流离和饱经忧患的杜甫，生活总算暂时得以安定，所以他才有町能对成都自然景物进行深入的观察和细致的琢磨，并在此基础上创作了不少吟咏它们的诗篇。《春夜喜雨》，就是其中最突出的一首。

诗一开头，杜甫就赞美春夜所下的雨是“好雨。”为什么是“好雨”?因为在春季农作物非常需要雨水的.滋润。农谚云:“春雨贵如油。”正反映了春雨的宝贵。由于成都地处“天府之国”的四川盆地，气候温和，雨量充足，一到春天虽然常常晚上下雨，但次日却又有明媚的阳光。这就正如诗人在另一首诗中所描绘的:“蜀天常夜雨，江槛已朝晴。”(《水槛遣心二首》)在正需要雨水之时，雨就降下来了，它是“知时节”的，所以“当春乃发生”。这种为万物生长所必须的“及时雨”，真是难得的好雨!这两句诗，是采取拟人化的手法进行描绘的。把无情作有情，把无知当有知，杜甫作诗常常如此。这里把春雨当作有知觉的，故它能根据需要，应时而降。诗中的“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。

接着，第三、四两句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神。因为好雨下在夜里，故诗人着重是从“听觉”上去描绘雨景的。雨细而不能骤，随夜色而逐渐隐没。它悄悄而来，默默无声，不为人们所觉察，故称为“潜入夜”。这样不声不响地下的雨，当然是滋润万物的细雨。“细无声”，正好恰当地表现了它的可贵精神。这里的“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风很微，后者说明了雨极小。这恰如仇兆鳌所说:“曰潜、曰细，写得脉脉绵绵，于造化发生之机，最为密切。”(《杜诗详注》卷十)

第五、六两句是进一步从“视觉”上描绘夜雨景色。“野径”指田野间的小路，是指地上;“云”是指天空。由于晚上正在下雨，所以浓云密布，群星潜藏，月色无光，天空和地上都是一团漆黑，正说明雨意正浓。而一片墨黑的世界里，唯有江边船上放射出一线光芒，并且显得格外明亮。这是一幅极其生动的雨中夜景图。诗人在这里所用的“俱”字和“独”字，都是为了突出这种景象。而在这种景象之中，也包含了诗人自己惊喜的感情。

最后两句是写雨后晓景。是第二天的事。天明雨霁，整个成都城都是耀眼的繁花，花朵沉甸甸地抬不起头来。令人目不暇接，心旷神怡。至此，诗人对喜雨的感情达到了高潮，于是“花重锦官城”的诗句冲口进发而出，真是“通体精妙，后半尤有神”。放王嗣]说:“束语‘重’字妙，他人不能下。”(《杜臆》卷四)

这首诗描写细腻、动人。诗的情节从概括的叙述到形象的描绘，由耳闻到目睹，自当晚到次晨，结构谨严。用词讲究。颇为难写的夜雨景色，却写得十分耀眼突出，使人从字里行间。呼吸到一股令人喜悦的春天气息。这首诗题虽是《春夜喜雨》)，但是全诗不露喜字，却又始终充满喜意。显然，诗人这种感情的产生绝不是出于一时的冲动，而有其现实基础。据史书记载，在他写作此诗的前一年，京畿一带就有严重灾荒，“米斗至七千钱，人相食”(《资治通鉴・唐纪》)。因此，杜甫一听到雨声，就感到无限喜悦，这喜悦恰好反映了诗人关心人民疾苦的崇高的思想感情。

赞美老师的最佳古诗 篇8

1、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

2、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。

3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

4、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

5、落红不是无情物，化作春泥更护花。

6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

7、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。

8、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

9、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

10、偶应非熊兆，尊为帝者师。

11、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

12、天子号仁圣，任贤如事师。

13、自闻颖师弹，起坐在一旁。

14、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

15、随风潜入夜，润物细无声。

16、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

17、闻道厍阴山水好，师行一一遍经过。

18、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

19、北虏坏亭障，闻屯千里师。

20、灵师不挂怀，冒涉道转延。

21、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。

22、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

23、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。

24、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。

25、军装乘晓发，师律候春归。

26、蹇蹇三事，师师百僚。

27、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

28、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

29、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

31、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

32、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

33、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

34、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

35、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。

36、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

37、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

38、王子停凤管，师襄掩瑶琴。

39、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

40、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。

41、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

42、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

43、东宫白庶子，南寺远禅师。

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