特级教师命制　五道高考作文模拟题

在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《特级教师命制　五道高考作文模拟题》相关范文，多动笔练习《特级教师命制　五道高考作文模拟题》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇特级教师命制　五道高考作文模拟题不错，记得推荐给同学哦～

一、阅读下面的材料，然后按要求作文。

一次，许广平写了一篇题为《罗素的话》的论文，呈鲁迅先生批阅。鲁迅读完后写了如下评语：“拟给90分，其中给你5分(抄工3分，末尾的几句议论2分)，其余的85分都给罗素。”

(注：鲁迅当时在北京女师大任教，许广平是该校学生。罗素是外国著名学者。《罗素的话》是许广平评论罗素的一篇论文。)

读了上面的材料，你有何感想？请联系自己或周围人的实际，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，除诗歌外文体自定。

[提示](1)材料作文首先要领会材料的含义。鲁迅的评语一针见血地指出了许广平论文的最大毛病：缺乏自己的见解。论文中绝大部分是罗素的话，当然90分中的85分要给罗素了。(2)题目要求“联系自己或周围人的实际”，那就得在文中有体现：自己或周围人有没有跟当年的许广平类似的现象？表现在哪里？怎样看待并改正这一毛病？缺乏主见对个人或事业的发展有何影响？(3)可以就自己或周围某个人原先缺乏主见而最终有所领悟的经历，写成记叙文；也可以从材料谈起，批判目前普遍存在的作文、论文抄袭现象，论证具有独立思想的重要性，写成议论文。独立的思想可以彰显个性，可以促进民主，也可以推动创新；而因循守旧，人云亦云，把自己的脑袋当作别人思想的仓库，就既不可能创新，也很容易堕落为平庸。一个人如此，一个国家也如此。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

世界上许多珍贵的东西都是免费的。阳光、空气是免费的，还有习习清风、皑皑白雪、皎洁的月华、灿烂的星辉；亲情、友情是免费的，还有信念、希望、意志、梦想……所有这一切都是免费的，只要你想要，就能得到。遗憾的是，许许多多的人对这些免费不懂得珍惜，以致失去得太多太多……

请领会上述文字的含义，自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自定。

[提示](1)材料至少包含以下写作角度：1.人生在世，享受了那么多“免费”，应该知足，应当感恩。2.每个人都因为享受了那么多“免费”才取得了各方面的进步，所以应该对大自然、对社会作出回报。3.不珍惜“免费”是对生存资源的最大浪费，我们应充分利用各种“免费”，努力创造既有利于自身更有益于社会的美好人生。

(2)可从上述角度中任选一个，或说故事，或发议论。无论记叙还是议论，最好能结合自己或你所熟悉的人的实例，否则很容易泛泛而谈流于肤浅。

三、阅读下面的文字，按要求作文。

缺乏人格的人，发展是不全面的。

丧失人格的人，是不可能有尊严的。

请以《完善人格》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自选。

[提示](1)人格，是人的性格、气质、能力等特征的总和，有时专指人的道德品质。至今仍有不少同学不知“人格”是什么，这本身说明对中学生进行人格教育是非常必要的。(2)可以通过若干细节写出某个人完善人格的过程，写成记叙文。如果写议论文，一般思路是：什么是人格――为什么要完善人格――怎样完善人格。在论述“为什么要完善人格”时，可先摆出目前人格的教育和培养方面所存在的问题(不懂得自爱，不尊重别人，自私，偏狭，等等)，然后揭示其危害(影响素质提高，损害人际关系，不利自身进步等)。(3)每个年轻人在成长的道路上既要开发智力，更要养成健全的人格，唯此才能在今后获得大的成功。

四、阅读下面的文字，按要求作文。

周围的景色很平凡，但它们见证了你的成长。

身边的父母很平凡，但他们辛苦地养育了你。

日常的生活很平凡，但它悄悄滋润了你的生命。

平凡中也有真情，平凡中含哲理，可我们却常常对它表示不屑，甚至彻底把它遗忘。

请以《珍视平凡》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自定。

[提示](1)文字材料已对题意作了明确的提示，你只要紧扣“珍视平凡”这个题目去写就行。(2)可以记一段平凡的生活(家庭的、学校的、社会的均可)，包含着“珍视”之意，写成记叙文；可以论述为什么要珍视平凡、怎样去珍视平凡，写成议论文；还可以围绕题目，夹叙夹议，歌赞平凡的亲情、友情、乡土情，写成散文(此次四川抗震救灾中涌现了大量的平凡人的感人事迹，你可选择典型事例一二，将它融入文章中)。(3)不管采用何种文体，都应倾注真情实感，千万别年轻人说成年人的话。要知道，只有自己的话最真实、最亲切，也最感人。歌词中说得好：“平凡的人给我更多感动。”

五、请以《发现》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

[提示](1)“发现”不是“发明”。某个事物本就客观地存在着，别人没在意，你不仅注意到了，而且从中有所感悟，这就是发现。发现的对象可以是某种规律，也可以是某种情感，等等。(2)发现的过程是一个观察、体验、思考的过程。既可以写他人的某种发现，更可以写自己的某个发现，但事情本身必须是绝对真实的，从中获得的感悟必须是实事求是的。(3)小到个人学习、家庭生活，大到自然奥秘、国家大事，都可以作为素材。比如今年年初雪灾和最近的汶川地震，许多可歌可泣的故事生动地展现在我们面前，你难道从中就没有什么发现吗？(金陵中学语文特级教师喻旭初)

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