教育能改变吗观后感

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《教育能改变吗》专题纪录片从起跑线上、学习革命、公平之惑、高考变局、大学危机、再度出发等六个方面给我们介绍了教育的尴尬现状、改革历程与未来期望。

《教育能改变吗》观后感第1篇

教育是立国之本，是民族走向复兴的基石。国家之间的竞争最终也是教育的竞争，教育的事业关系着国家与民族的未来与存亡，更与广大人民的幸福生活息息相关。

《教育能改变吗》专题纪录片从起跑线上、学习革命、公平之惑、高考变局、大学危机、再度出发等六个方面给我们介绍了教育的尴尬现状、改革历程与未来期望。

在片中深刻鲜明地呈现了糟糕的教育现状，比如学生的学业负担越减越重，由原先的单肩包变为双肩书包，直至现在的拉杆书包，一个个上学的学生整得像空姐似的，既令人感到别扭又让人觉得悲哀;家长的浮躁心理愈演愈烈，由起初的疯狂购买复习资料到逼学生上加强提高班，直至现在的小学阶段就让学生参加五花八门的文艺特长培训，理由冠冕堂皇——不让孩子输在起跑线上;社会的不公平现象凸显无遗，城乡学生所分配到的教育资源严重不均，由于户籍等因素被挡在高考门槛的不在少数，等等;教育部门举手无措，面对接连不断的教育问题，无从下手，找不到适合的切入点，迷惘徘徊间，只能叹息地静观其变，等待政府的改革举措……

素质教育提倡了这么多年，依然是徒有其表，未得主旨。处在教育食物链最高端的高考，年复一年地挥舞着冷酷无情的指挥棒，无形中操控着教育的形形色色、方方面面，包括学生、家长、教师、领导在内的所有人都不由自主地投入了畸形惨烈的教育竞技场。难怪有知名人士无奈感言：学生的五官看起来都是齐整的，组合在一起却非常可怕，他们的眼睛都是不动的。为什么?只有一个原因：我们的教育面目可憎!

至今，我们大部分地区的教育仍然捧着“应试”的“金字招牌”，在对孩子实行着“提前教育”：幼儿园时教小学的内容、小学时教中学的内容、中学时教一生无用的内容，可谁叫这些没用的东西却能决定孩子的一辈子呢。命运总是如此地被捉弄着，学生总是被“拔苗助长”着，该拥有的童年欢乐没了，该享受的青春时光完了，难怪许多国外的教育家和访问团说中国的孩子没有纯真的笑容，说中国的年轻人没有应有朝气蓬勃。岂不知，那是我们的教育出了严重问题，事到如今仍有不少的国人执迷不悟，还将继续摧残着祖国的花朵。

与其逼着孩子花大量的时间，学无用的本事，倒不如考试，尤其是高高在上的高考。两千年前的大教育家孔子就曾说过：有教无类，因材施教。为什么到今天，我们的教育却像工厂的流水线一样培养孩子呢?孩子一个模子地生产出来，于社会的发展何用?于孩子的成长何益?应试教育早已完成了它的历史使命，理应迅速地退出舞台，素质教育应该真正地施展拳脚，打出一片绚丽多彩的天地。教育的改变，先是教育观念的转变，其次是教育体制的改革。当然，教育的改革是全球的关注问题与必然趋势，我们国家也应该顺应潮流，在现今的教育僵局中破冰远航，重建中国教育的信心，让祖国未来的花朵更加灿烂，比太阳还要光芒万丈。

作为一名小学教师，我知道自己身上的责任很重。小学阶段是人的一生成长中的关键阶段。少年时期好比是大厦的地基，地基不打好，大厦怎能安稳?可是现在的少儿正在被摧残，他们被逼着学这学那的，完全没有自己的童年，他们的成长被扭曲了，这种拔苗助长的方法只会打压他们的积极性，所以我希望不论是家长还是老师，都能给孩子一定的自由，让他们选择自己喜欢的，让他们在游戏中学习，在快乐中成长，不要把社会上的攀比心理带给幼儿。作为教师的我，除了不断改进自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，把课堂还给学生，把时间还给孩子，把独立思考的权利留给学生，让学生活跃于课堂外;更要注重培养孩子健康的身心，找到最适合孩子成长的道路，培养孩子适应社会生存的必要技能，提高孩子的综合素质，让他们在轻松愉悦的环境中健康成长。片中这样一段话说的特别好：“让我们还给每个孩子选择目的地和行进道路的权利，培养他学习的兴趣，赋予他们创造力的秉性，教育他们正确的价值观，按照他自己的意愿，快乐地迈向未来，这些才是我们给予他们的最好的人生。”

《教育能改变吗》观后感第2篇

作为一名教师的我，虽然教书没有几年，但对当前学生的学习状态和我国的这种教育制度可以说很是忧虑。所以听说有这样一部影片，我就到网上如饥似渴的看了起来，而且是一口气看完了6集。这部片子主要是从宏观国家层面去梳理了教育领域里种种忧虑和问题，也将我国的教育制度和现状与西方国家的进行了种种比较。看完之后，心情久久不能平静，同时也陷入了沉思：

当前我国的高中教育存在着很多的弊端。我现在任教的是高中阶段的学生。又由于是普通高中，学生生源差，所以他们对学习没有很大的积极性，上课老是无精打采，不是睡觉，就是和别人小声的说话，总的来说，就是对学习，老师的讲解毫不在意，对老师的存在也是视若无睹。即使教师对他们提出了警告，也是无动于衷。每次考出来的成绩也是惨不忍睹的。很多同学竟然会把学校比喻成是监狱或者是牢笼，老师就是是监狱长。平时对老师很少辉有感恩之心，觉得你的付出就是理所当然，就是天经地义。对于老师的管束不仅置若罔闻，更有甚者还会对老师恶言相向。想想这样的一类现象，不仅是让我们痛心，更是让我们为当今的教育现状而感到忧虑。现在的学生到底是怎么了?和我们那个年代的态度怎么会相差如此之大呢?虽然有很多人会说，还不是这些学生从小在家娇生惯养，目中无人的罪过。但我觉得最主要的原因还是我国的教育制度所带来的消极影响。“一考定终身”的高考制度还在继续实行，对于我校的学生来讲，都是被重点高中筛选下来的，对于他们来说，到我们学校来就读就意味着没有希望，再怎么努力还是无济于事的，最终还是个失败者。还有就是现在的“读书无用论”还是影响了很大一部分人的，你考上了重点大学，现在的就业形势是如此之严峻，家里没有背景，没有权势，你到时又有几分胜算。还不如趁早走上社会积累一些社会经验，还更有利于自己的就业。还有他们也看的相当的透彻，有高学历的人很多还没有他们从事个体户的生活过的好，有必要那么辛苦吗!我觉得要改变这一现状，最好是改变当今的高考制度，重要考察学生的综合素质，实践能力，不以分数论“英雄”，方能调动学生的学习积极性。

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