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以身作则能服人_成长作文

投稿:覃佩 年级:初二 时间:1年前

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小时候,我常好奇地问爸爸:“爸爸,您为什么给我取黄铖溪这个名字呀?”爸爸总是不假思索地对我说:“你的名字出自成语‘桃李不言,下自成蹊’的谐音,爸爸希望你以后成为像桃李一样有着芬芳的花朵,甜美的果实,虽然它们不会说话,但仍然会吸引人们到树下赏花尝果,以至树下都走出一条小路的人,这些道理你长大了就会慢慢明白的。”长大了些,我心中的疑问越来越多,为什么桃李不能言语,可树下能踩出小路来呢?为什么爸爸希望我成为那样的人呢?

步入小学,这个问题还是时不时地困扰着我,直到二年级时,我才慢慢理解其中的道理,解开了心中的疑问。

二年级时,我有幸当上了班长,为了班级,我绞尽脑汁想尽一切办法想把它管理好,可是得到的只是一些微不足道的进步,这究竟是为什么?是我没努力吗?不,那是为什么呢?无可奈何之下,只好向爸爸求助。爸爸想了想说:“小溪,你要想管理好班级就要赢得人心,要赢得人心就要以身作则,通过以身作则带动整个班级进步。司马迁曾这样总结李广将军赢得民心的经验:‘其身正,不令而行;其身不正,虽令不从’。当初爸爸给你取名叫铖溪,不就是希望你长大了像李广将军那样做一个道德高尚、本领过硬、以身作则、赢得人心的人吗?”

爸爸的话让我恍然大悟,原来以身作则才能服人。于是我立刻行动起来:同学有困难了,我就默默关心和帮助他;同学有矛盾了,我就婉言相劝,让他们握手言合;同学忘记值日了,我就主动留下来和其他同学一起打扫卫生;平时养成良好学习习惯,每次考试成绩力争前茅;学校和班级举办各种活动,我就踊跃参加……经过一段时间的努力,我发现同学们在悄悄改变,我慢慢得到同学们的信任,班级也在渐渐进步,并多次获得“文明班级”称号。

体会到了以身作则的神奇效果,我也体会到了爸爸妈妈对我的期望。在未来成长过程中,我要努力成为一个身心健康、品学兼优的学生,成为一个勇于担当、以身作则的人,成为一个“桃李不言,下自成蹊”的人。


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文章标签:初二作文 叙事

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