部编版小学三年级下册第一单元同步作文指导：我的植物朋友
在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《部编版小学三年级下册第一单元同步作文指导：我的植物朋友》相关范文，多动笔练习《部编版小学三年级下册第一单元同步作文指导：我的植物朋友》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇部编版小学三年级下册第一单元同步作文指导：我的植物朋友500字不错，记得推荐给同学哦～
一、审题指导
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走进它，了解它，和它交朋友。
写作范围：一种植物。
每次作文讲解内容，排在第一位的肯定是“写作范围”。
确定写作范围，可以帮助孩子们做到不跑题。这就好比孙悟空给唐僧画的保护圈，圈内安全随意折腾，出圈就出事。写作范围就是这个安全的圈。
这次作文是观察作文，让孩子们观察一种植物，写成动物或者人物就是跑题。
我们以玫瑰花为例，在下文细致讲解。
写作中心：了解植物
很多孩子在写作文时，虽然全文是同一个主人公，但是东一榔头，西一棒槌，让读者读完作文后不知道到底在说些什么。
这时中心就很重要了，全文围绕一个意思写，主题明确。
二、写作方法
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
这句话直接告诉我们介绍一种植物时要仔细观察，观察不仅仅是用眼睛看，还要用鼻子闻一闻，用小手摸一摸。除此之外，还要用耳朵听一听，嘴巴尝一尝。
全方位的观察其实是在积累写作素材，积累的越多越便于更快的写出优秀作文。
三、写作顺序
归根到底，这次作文写“物”，我们一般采取从整体到局部的顺序来介绍“物”。
补充一句：这里的“物”指植物、动物、静物、景物。“静物”我们理解为不会动的东西，例如文具盒，小礼品等。
四、具体思路
1、列举素材
通过观察玫瑰花，我们找到的写作素材如下：
眼睛看：颜色、形状、组成、作用
鼻子闻：气味
嘴巴尝：味道
小手摸：光滑、粗糙；软硬；干湿；尖钝
孩子们可能会奇怪，“咦，为什么没有写出耳朵听，为什么还有嘴巴尝？”
我们解释一下玫瑰花不会发出声音，所有不写耳听部分；玫瑰花瓣可以做成鲜花饼，是可以吃的，所以写口尝部分。
2、整理素材
素材就是我们要写在作文里的内容，现在按照从整体到局部的写作顺序来整理素材。
整体：
这块儿主要写玫瑰花给人的第一印象，着重点在“颜色”、“形状”。描写这些内容时加上修辞手法，常用比喻、拟人。
例句：瑰花很鲜艳，红中泛白，呈胭脂色，像小女孩的脸，那么可爱。在阳光中，玫瑰们迎着微风，笑了。她们有的左摇右摆；有的仰面朝天；还有的前顷后仰，真是美极了！
局部：
局部就是玫瑰花的组成，包括根茎叶花。我们只写可以直接看到的部分：茎、叶、花。写这三部分还是围绕“颜色、形状”来写。只是在写“花”时要加“气味、味道”。
1、玫瑰新长出来的叶子是嫩红的，是锯齿形的，摸起来不扎手，可是长大了的叶子很扎手。其实它的茎上也有刺。所以人们常说“带刺的玫瑰”。
2、玫瑰花一朵有一朵的姿势。看看这一朵亭亭玉立犹如一位美少女；看看那一朵还是花骨朵儿看起来马上要破裂似的。
3、当清晨的时候，晶莹的露珠在叶子间滚动，阳光下闪闪发亮。玫瑰花像一个戴着珍珠项链的美丽少女在微风中竟相展示自已的舞姿，阵阵清香扑鼻而来，沁人肺腑，使人心旷神怡。
4、一进公园，一阵香味扑鼻而来，让人感觉心旷神怡。放眼望去，只见那重瓣玫瑰花枝繁叶茂，花瓣千层，犹如一个大花盘。
5、旁边那朵玫瑰朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，在阳光的照耀下，花瓣犹如一层明油，光泽又明亮。而这朵玫瑰还是一朵未开放的花骨朵儿，含苞欲放的它如同娇羞妩媚的少女，笑脸含夏，美丽极了。
6、一朵朵灼灼如火的玫瑰花的花瓣挨挨挤挤、层层叠叠就像一个个红通通的玛瑙，美丽极了。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣花儿全都绽放开来。露出粉红色的花蕊，热烈奔放。有的含苞欲放犹如一个害羞的小姑娘。
7、玫瑰花只能观赏吗？不是的，玫瑰花花瓣可以做成鲜花饼，这在云南甚是出名。
五、作文开头
1、猜谜语
“斜王反文喜联姻，王鬼联合审无情”，小朋友们，大家来猜一猜，这是什么植物？对了！是玫瑰。
2、排比句
在那千姿百态，绚丽多彩的花式家族中，有国色天香的牡丹，有枝繁叶茂的杜鹃，有含苞待放的青莲。可这些花儿都引不起我的注意，我最喜欢玫瑰花。
六、作文结尾
写写所写植物的作用，抒发对所写植物的赞美和喜爱。
玫瑰可以美容，可以消除脸上的雀斑，同时还有养颜、消炎、润喉的作用。玫瑰花可以入药，如果你消化不好，用玫瑰花泡茶可以缓解症状。玫瑰还是美好爱情的象征，小小的玫瑰花，本领真是惊人！
七、范文赏析
春雷阵阵，春雨密密地下着，一棵棵桔子树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片绿绿的叶子在雨雾中欢笑。
过不了多久，桔子树上就开满了花，雪白雪白的，好像许多穿着白色连衣裙的小女孩在叶丛中跳舞。站在桔子树下，清风一吹，香气扑鼻，令人陶醉，仿佛自己也是一朵桔花，在绿叶的舞台上尽情舞蹈。花谢以后，桔树上结出了黄豆般大小的桔子，小小的，绿绿的，枝头仿佛缀满了绿玛瑙。这些“绿玛瑙”正拼了命地长大呢！
秋风送爽，桔树上挂满了沉甸甸的桔子。桔子圆圆的、黄黄的，好像金色的小灯笼。虽说桔子摸起来挺光滑的，但是仔细观察，你就会发现上面有很多小点点，就像是调皮的孩子点上去的一样。
桔子刚开始表皮是绿的，随后变成橙色，当你剥开它，就会发现桔子皮的反面有白白的东西。当然，桔子果肉外面还有一层透明的皮，皮上也有白白的桔络。一片片桔瓣围成一圈，难道它们是在玩“丢手绢”吗？
没有成熟的桔子很酸很酸，成熟了的，就甜中带酸，酸中带甜，叫人越吃越爱吃。上次，我吃了太多的桔子，觉得舌头刺刺的，连饭都吃不下了。
我爱家乡，更爱家乡这金色的小灯笼。
点评：小作者很会留心观察身边的事物，是个生活的有心人。也正因了作者的细心观察以及切身的生活体验，把家乡的桔子写活了。作者取题也别具匠心，没有直接写“家乡的桔子”，而是写“金色的小灯笼”，能引发读者的想象与思考，激起读者阅读的兴趣。
我闻到自己身上散发出的阵阵清香，引得数只小蜜蜂围着我快乐地舞蹈。这是属于我的独特的味道，既不像玫瑰的香甜，也不如百合浓郁，但只要把我放在一个房间里，我的香气就会弥漫到房间的每一个角落。
在春姑娘温柔的抚摸下，我花茎上那些密密麻麻的浅绿色花苞，争先恐后地开放了，露出紫色的花瓣。最高处的花苞先开放，一层层往下开。花瓣是淡紫色的，花蕊是黑色的，每一朵花都有六片花瓣，花形就像漏斗一样。花朵密密麻麻地簇拥在一起，不过一天的功夫，花茎上的花苞就全部绽开了大大的笑脸，就像一只只小喇叭吹着快乐的歌。五六十朵小花儿组成的花球，一串串、一簇簇，在绿叶的衬托下，远看就像一个蓝莓味的冰淇淋，让人忍不住想咬一口。看着现在如此美丽的自己，想想一个月前，我还曾为了自己丑陋的外貌而哭泣过呢！那时候的我，顶着一个圆圆的大脑袋，特别像洋葱头。小主人把我养在透明的花瓶中，安慰我说，只要我好好吸收水中的营养，对自己充满信心，就一定能绽放出最美丽的花朵。于是，每天我都拼命地吸收养分，告诉自己只要努力就一定会实现盛开的梦想。终于，我的大脑袋下慢慢地长出了白色根须，从1厘米到5厘米再到10厘米，我的根须越长越长，越长越粗，像是八爪鱼，又像是圣诞老人的胡子。同时，我的脑袋上也冒出了绿色的“头发”，那就是我的叶片，从探出小脑袋儿好奇地望着外面的世界，再到一片又一片，像兔子的耳朵一样竖着。直到有一天，这些叶子中间长出了一根绿色的茎，笔直地竖立着。而在这根茎上，长着花骨朵。
盼望着，盼望着，我终于开放啦，现在的我，自信且美丽，我感觉真幸福啊！
点评：整篇文章，小作者以“我”的口吻，生动形象地描述了风信子花开前后的生长特征，语言生动形象，充满童真童趣。通过对风信子前后样子变化的描写，无声地告诉我们“只要努力，一定会实现梦想”这一道理，读来令人回味无穷！
凑近一看，一朵一朵黄色小花密密地铺了一地。花朵小巧，花瓣挺立于地面，像仙鹤纤细的小脚高傲地挺立着，亭亭玉立。花心处一圈红，像小孩子头上戴着一顶小绒帽。花萼修长，向前方伸出，顶端又冒出一点点浅红，仿佛是正在撒娇的小姑娘。我还没见过如此独特的花儿，一下子有点看呆了。
抬头一看，栾树的枝头上聚集着很多这样独特的小花，一簇簇，一团团地挂在树梢，就像一群小丫头嘻嘻哈哈地挤在一起，正说着开心事。
我和爸爸不由得停下脚步，静静地立于树下，细细地看。我深深地陶醉其中，仿佛与这凉爽的风，与这柔和的阳光，融为了一体。
爸爸告诉我，栾树花谢后还会结出果实。它的果实也非常可爱。一开始它们像一个个绿色的小圆锥悬挂在树上，渐渐转黄，变红。到了秋天，它们就会变成一个个火红的小灯笼，看起来喜气洋洋的。
真是独特的栾树啊！
点评：小作者以独特的视角，紧抓栾树花朵的样子来写，巧妙地运用比喻、拟人等写作手法，把文中的栾树写活了，让读者如临其境、如见其形，真可谓是独具匠心啊！
梅园里有三种梅花：宫粉梅、果梅和纯香梅花。梅花的颜色各不相同，有些是淡淡的粉色，有些是纯洁的白色，还有些是娇艳欲滴的玫红色。梅花开得十分茂密，三朵一簇，五朵一团，挤在一起像个相亲相爱的大家庭。看，花瓣中间的花蕊顶着一个个小小的黄点，像烟花一样向外绽放，仿佛在传递春天即将来临的消息。有些梅花还是个花苞，像个害羞的小姑娘，把自己裹得严严实实，生怕蜜蜂刺破它的心事。远看那些花骨朵小巧得像一颗糖果，让人忍不住想摘一颗尝尝味道。还有那白色的五瓣梅花，乖巧地围在一起，在阳光的照耀下透明得吹弹可破，仿佛正仰着头对着天上的白云念诗。
导游告诉我们，梅的三蕾五瓣，象征着孙中山先生的三民主义及五权宪法。它有一身傲霜斗雪的铁骨，代表了国家在苦难中愈挫愈勇、愈战愈勇的精神。导游还动情地给我们唱起了《梅花》这首歌，“梅花梅花满天下，愈冷它愈开花；梅花坚忍象征我们，巍巍的大中华。”
歌声中，我仿佛看见梅花仙子飘然而至。我悄悄问她，你最喜欢哪种花儿呀？梅花仙子笑而不语，摆动她的裙摆，手儿一挥，漫天都是纷纷扬扬的花瓣，像下雨一样。哎呦，连呼吸都变成了梅花味的！梅花仙子神秘地告诉我，在花瓣雨里许愿能梦想成真。真的吗？那我就祝愿祖国早日统一，海峡两岸越来越亲。
点评：首先，作者有一双会观察的慧眼。看，梅花在她的笔下变得那么细致、丰满。一朵有一朵的姿态，如果没有留心观察，是无论如何也写不出来的。其次，小作者的语言功底令人咋舌，大量地运用比喻、拟人等修辞手法，绘声绘色地给我们展现了一幅美不胜收的梅林图。作为一名三年级的小朋友能写出这样的文章实在难得！
竹子刚劲，清新，生机盎然，蓬勃向上。当春风还未融尽残冬，新的生命——竹笋就悄悄地萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天。所谓“清明一尺，谷雨一丈”，便是她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂面时，她像一个活泼的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，随风起舞，婀娜多姿。暑尽寒来，她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨。
竹，轻盈细巧、清新高雅，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，虚心劲节，朴实无华才是她的品格。她并不优美但她文静，她并不出色但却默默无闻——她在任何恶劣的环境下，顽强地舞动，快乐地跳舞。
竹，笑迎风霜雪雨，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这千古名句已传遍了世界。她与白杨一样直，一样坚强，不软弱，也不动摇。她那刚正不阿的性格，不畏风霜严寒，是文人学者毕生所追求的，这也是做人的根本所在。看着这竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驱们，他们像竹子一样，不畏艰险，不屈不挠。他们是值得我们敬佩的。
啊——竹!你是我生活的老师，前进的伙伴！
点评：这是一篇状物的文章。作者采用了“借物喻人”的写法，先向我们介绍竹的外表和竹的品格，在文章的最后点明中心，表达了对具有竹子品格的革命先驱们的敬佩之情。诗句的恰当引用也为文章增色不少。
八、素材拓展
写植物的词语：
3字词：
软绵绵 一片片 绿茵茵 一簇簇
一朵朵 青幽幽 一瓣瓣 一阵阵
一串串 一缕缕 一丛丛 红扑扑
一团团 绿茸茸
4字词：
含苞待放 百花争艳 百花凋零 红花绿叶
群芳斗艳 千姿百态 奇花异草 亭亭玉立
百花齐放 繁花似锦 春兰秋菊 山花遍野
花团锦簇 万紫千红 五颜六色 百花争春
百花吐蕊 鲜花盛开 春花烂漫 桂花飘香
花红柳绿 落英缤纷 姹紫嫣红
写植物的句子
1.小青松的根盘根错节，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的艺术品。它的枝条千姿百态，有的挺拔直立，像一位倔强的小男孩；有的曲折蜿蜒，像一位腼腆的小姑娘；有的枝条已脱皮，那就像一位老态龙钟的老人了。
2.看，那一枝枝、一树树成熟的苹果，像一群群风华正茂的妙龄少女拥挤在一起，他们并不羞答答，而是昂首侧脸，眺望着远处的天空。
3、兰花盛开了，那花儿似乎是白玉雕成的，在青翠的绿叶烘托下，看上去那样素洁高雅、纤尘不染。
4、一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在洁白的雨丝洗涤下，仿佛浑身披上了柔软的轻纱，变得更加清秀、雅洁、妩媚可爱了。
5、牡丹花富丽华贵，雍容典雅，千百年来，一直被人们推崇为花中极品，备受人们的喜爱。
6、那一串串小喇叭似的牵牛花，在微风中摇摇晃晃，像是在吹奏着欢快的乐曲。
7、水仙花像一位仙子，亭亭玉立地站在清澈的水中，当微风轻轻吹来时，她便摆动起那柔美的身躯，轻轻地跳起那迷人的舞蹈。
8、一品红薄薄的花瓣，远看好像只是“万绿丛中一点红”，近看却红扑扑地连成一大片。
9、月季花开了，那花瓣层层叠叠，微微下卷，在阳光的照耀下，花瓣犹如涂上了一层明油，,光亮而艳丽。
10、每年，冰雪刚刚消融，桃花李花便在料峭的风中灿然开放，招得蜂儿、蝶儿整天价嘤嘤地飞。
11、向日葵开着一轮金色的大花，花瓣上含着亮晶晶银色的露珠，被阳光映照成橘红色，好像一团燃烧的火焰。
12、那青翠欲滴的叶子中，星星点点地冒出几个白中泛绿的小花蕾，左躲右藏地，好像怕羞的小女孩儿。
13、山坡上，随着秋夜的凉风，飘散着那些不知名的野花的香味，空气里面洋溢着一种醉人的清甜。
14、在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
15、深秋一到，寒霜袭来，那些在春夏盛开的花卉渐渐枯黄、凋落，惟独菊花傲霜怒放，为秋气肃杀的冷落季节增添了无限生机。
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