什么使我感到快乐半命题作文

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篇一：一堂课使我快乐

原来，我觉得学习是一件十分枯燥的事情，但自从上了那一堂课之后，使我像变了一个人似的。

那是一堂科学实践课，我本能的趴在桌子上不像听课。老师刚一进门，同学们都高兴的欢呼起来。我向前凑了过去，原来老师拿着一杯即将装满的水和一些硬币。

老师喊了一声“起立”，同学们比原来更兴奋地喊了一声“老师，您好！”我还是像原来一样，光站起来，并不喊出声音。老师发话了：“今天，我们来做一次实验。”同学们目不转睛的盯着老师那里，生怕有一个细节会错过。老师把那一杯水放在她的面前，把一些硬币小心翼翼地放入水中，这些硬币就像一个个的跳水冠军，华丽的落入水中，并没有溅起一点水花。在水要满的时候，老师突然停下了，问我们：“接下来会发生什么？”同学们异口同声的说：“水会溢出来呗。”老师又把几枚硬币放入水中，水面却超过了杯口，并没有溢出来。我们问：“这是为什们呢？”老师却不说话，经过我们千求万求，老师终于张开了她的“宝嘴”，“这是因为水的表面张力。”老师接下来又给我们讲解表面张力。

通过这堂课，让我深深的爱上了学习，不再觉得学习十分的枯燥了。

篇二：分享使我快乐

十月十三日是爸爸37岁生日，为了和奶奶一起庆祝，爸爸特意定了一个蛋糕拿回家。我刚一上车就看见漂亮的包装盒，于是迫不及待的拆开看。

哇！好漂亮的蛋糕啊。洁白的奶油上方“镶嵌”着黄黄的水蜜桃和红红的樱桃，让人馋涎欲滴，口水都流出来了。一旁开车的爸爸看出我的心思，一边笑一边说：“又想偷吃了吧。”“没有，真的没有。”我一边口是心非的附和着，一边盯着蛋糕看。心想，要是能吃上一口，那该多美啊。

爸爸一边开车，一边教育我：“一个人要懂得分享，和别人分享。好事情和别人分享，人们才能有更大的成绩，不好的事情也和别人分享，才会让别人少走弯路”。我不太明白这句话的意思，斜着眼看爸爸。

他继续给我讲：你想想，汽车是一个人能够造出来的吗？当然不是，这里需要钢铁工人制造出合格的钢材，需要设计师画出汽车的草图，需要化学家制造出合格的橡胶，需要电路工程师设计全车的电路……如果你有一个苹果，拿出来和同学们分享，同学们也会把自己的橡胶、菠萝、西瓜和你分享，总比自己一个人吃苹果要好吧。嗯，爸爸说的太对了。懂得分享才会让自己的幸福，变成大家的幸福，才会让更多的人得到自己的快乐。

分享还会让人的生活更加精彩。“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换后，每人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，相互交换后，每人都有两个思想”

分享让人快乐，分享使人成功。

篇三：梦想，使我快乐

我相信，世界上每个人都有梦想吧，而且，使人艰辛，执着。我的梦想是当一个画家，它让我快乐。

在很小的时候就有了，我常常拿着画笔，有时用彩铅，有时用水粉，有使用蜡笔……上二年级时，意识到我自己是自学不成的，但我有那个天赋（妈妈说的），我想报一个美术班，妈妈说：“美术班不用报，自己练可以练成的，报那个没用。”我有点沮丧，后来没想过再去报美术班。

现在上初中了，周一到周五没时间练，于是我又向妈妈提起了那件事，希望妈妈能改变主意。妈妈她真的改变了主意了，并则在一周内就办好了，我很好奇，她为什么改变了。妈妈说：“你姐姐也说要你报一个兴趣班，别整天呆在家。”

第一天，来到画室里，第一眼看到的就是满墙挂的素描画，还有单独画的眼睛，鼻子，栩栩如生，还有街上的乞丐，年过花甲的老人，活泼乱跳的姑娘，桌子上还有一个大大的骨头架，圆球，圆锥……这一切进入眼睛后，我惊呆了，不知谁画的，这么好。后来，老师叫我绘画方式，我从第一幅画到第二幅画有了飞跃性的进步，连老师都赞叹，甚至感到了危机感。

我想画画，我也爱它，想把它画好。

篇四：运动使我快乐

健康，只有运动才里有健康，没有运动哪里来的健康呢？快乐，只有运动才能获取快乐，没有运动又从哪里来的快乐呢？在我们记忆的大海里，有无数条关于运动的“小鱼”，像天空中闪烁的星星，多的数也数不清。

有一件事在我的脑海里烙的最深。记得那时在前不久的一天，上体育课时，全班就我一个人带了篮球，大家都想组成两个篮球小队打篮球，因为我也爱打篮球，所以就欣然答应了。双方打球打的非常激烈，不一会儿，围观的同学们也都纷纷加入进来，大家玩的非常快乐，打的也非常的精彩，有的在抢球，有的在传球，还有的正在想办法怎样才能又快又准的投向球篮。。。。。在激烈的争抢间，一个同学把球扣进了球篮，刹那间，一阵欢呼声打破了校园的宁静，大家的脸上洋溢着欢笑，整个校园充满了欢乐的气氛。玩了二十分钟左右，下课铃打响了，同学们依依不舍的离开了操场，兴高采烈回到了教室，愉快的开始了下一节课的学习。

亲爱的同学们，如果你想拥有健康的体魄，赶快运动吧，如果你想在运动中获取快乐，赶快运动吧！

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