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读李希贵“为四十岁做准备“有感

投稿:青锦 年级:初三 时间:1年前

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别让自己的四十岁充满更多的遗憾

——读李希贵“为四十岁做准备“有感

江苏省铜山县大许实验小学(邮编:221124)张海珍

捧起《为了自由呼吸的教育》,一股沁鼻的饱含泥土芳香的文字气息扑面而来,它是一线教师教育教学生活的真实再现,读来平实而亲切,如友人促膝谈心,细嚼则意味深长,如师长谆谆教诲。其中我感触最深的是高密一中的校训“为四十岁做准备”。

“十八岁是最美丽的,而人生旅途中最绚丽的一页却应该是在生命的四十岁时翻开。不要说四十岁又多么遥远,二十岁其实是弹指一挥间。虽说四十岁就在眼前,但二十年的历史跨越,足以让我们眼花缭乱。虚度今日,等待你的将是无尽的悔恨和遗憾。追寻先贤成才路,浩瀚人世间,我们定会发现四十岁的辉煌都来自十八岁的志向,二十年的血汗。真实你拥有的青春年华,好好的把握现在,才能真正赢得未来,才能将你那如日冲天的四十岁勾画的绚丽璀璨。”

当我读到李希贵局长这段话时,每一句话、每一个字都撞击着我的心灵,不由得心底为之震撼。

四十岁是一座挺拔的山,学识、见识塑就了健康、激情、成熟、稳重,事业如日中天。十八岁是条蜿蜒的河,对未来充满了期待、幻想、担心、激情,更有着的是憧憬。但在那充满梦幻的年龄,有谁会真真切切想到自己四十岁时是怎样的呢?尤其是作为教师,当踏上三尺讲台时,有谁这样问过自己:“我四十岁的时候会是一位怎样的老师呢?”

十九岁那年,当我跨出充满欢笑的师范学校,第一次走上讲台的那一刻,面对一双双崇敬与渴求知识的目光时,我的心情曾是那样的豪迈:我热爱这三尺讲台,我要把自己的青春与热血献给这神圣的事业!

但是,有经验的老教师告诫我,别把现实想象得过于美好,希望越大失望越大,理想的神像摆得越高就摔得越碎。的确,我很快就发现,尽管我满腔热情,尽管我在教学方法上有所准备,尽管我知道如何写教学计划,如何备课,知道教育里的行话。但是,真正面对一个个鲜活的生命,挑战一个个充满个性的学生时,我才发现上学时书本上得来的理论全然派不上用场。仅在维持课堂纪律方面,孩子们的表现就大大出乎我的意料,每一节课,我都像在打仗一样。一段时间下来,我身心疲惫,感觉自己是那样地失败。在彷徨中,我渐渐地迷失了方向,事务的繁杂与忙碌消磨着我的热情与激情,没有任何成就感的琐碎让人了然无趣而又不踏实。于是,除了偶尔的外出听课外,我很少进行专业知识的学习,连教育书刊杂志也很少看,只是日复一日,年复一年地用粉笔和教案打发着属于我的每一个40分钟,生命行走在红笔的勾叉之间,在课堂、在课后跟一批批孩子“斗智斗勇”——虽然年纪轻轻,却像个八十岁的老太太似的,天天唠唠叨叨管学生,忙忙碌碌批作业、写备课,真正是“眉毛胡子一把抓,两眼一睁忙到黑”。但到后来才发现,学生是“愈战愈勇”——他们会想尽各种办法来应付你的“政策”,正所谓“道高一尺,魔高一丈”。而自己却是愈战愈衰,只有感叹现在的孩子太难教的份儿。于是,教书就是教书,在我的职业生涯中它已经成为一个中性词,已没有了太多个人感情色彩的糅合。

时间总是让抓不住它的人懊恼。一晃十年即成烟云,现在回过头来看看,自己却是一事无成。这是多么可怕啊,人生能有几个十年?而我留下的足迹却只是从一所学校到另一所学校,一间教室到另一间教室的挪移,人生最美好的一段青春就这样在昏昏然中被自己抛洒了出去。弹指一挥间,我就将步入四十岁了。四十岁,对于正直青春岁月的青年人来说,那是一个遥远的词句,它遥远得如同相隔一个星球。对经历了青春岁月的人来说,又是如此猝不及防。当我还在青春的海洋里流连穿梭时,四十岁已悄然逼近,有皱纹爬上眼角,有几根白发在头顶飞扬招展,然而四十岁的我将是一位怎样的教师呢?我却丝毫没有考虑过。李希贵局长的话如惊雷般震醒了我这个梦中人,我不能再这样如老驴拉磨般一圈圈地原地打转了,“四十岁以前的面容归上帝负责,四十岁以后的面容归自己负责(列宁语)。”从现在起的每一刻,我必须认真为自己的四十岁作准备了。我要用书籍来武装自己的教育生涯,我要潜心阅读,用心思考,改善自己的生命质量,把自己的后半生垫得厚实些。我要通过各种办法把课上得有声有色,让教育变得有趣,把教室变成孩子们想来的地方。我要做个有心人,随时思考自己教学的得与失,工作成功的感受与体验,课堂失败的痛苦与思索。从积累自己的感受,积累自己的思考开始,将教学中有价值的“珍珠”串起来。朱永新教授说:十年磨一剑,坚持写,坚持积累,在反思中磨砺自己,不成专家也会离教书匠越来越远。真希望四十岁的时候,我不仅仅是一个教书匠,让自己在四十岁的时候把美丽的人生展开。。

我相信有了梦想和目标,从现在开始努力还不算太晚。

也告诫各位同仁,努力吧,别让自己的四十岁充满更多的遗憾!。

 


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文章标签:初三作文 读后感

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