扩写作文：初三下册第一单元

在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《扩写作文：初三下册第一单元》相关范文，多动笔练习《扩写作文：初三下册第一单元》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇扩写作文：初三下册第一单元（精选26篇）不错，记得推荐给同学哦～

扩写作文：初三下册第一单元 篇1

一、语文三轮复习计划。

第一轮，对初中所学的知识点（这里主要指的是中考的必考点）进行梳理，做到心中有数。

例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。

第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。

第三轮，是重难点突破，冲刺满分。观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。

比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文、写作等。而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。

例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。

二、语文学习方法的建议。

制定好学习计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。在此给予几点学习方法的'建议：

1、知己知彼，百战不殆。

此处的“己”指的是自己目前的学习情况、知识水平；这里的“彼”指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。

2、学而不思则罔，思而不学则殆。

学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。找到一类题的.解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。

例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。

3、工欲善其事必先利其器。

要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。

语文学习讲的是源头活水，制订了初三全年学习计划，还需同学们多动脑、多总结、多思考辅以适当的练习，以必胜的信念迎接20xx中考的到来。

扩写作文：初三下册第一单元 篇2

星星缀满的长河围绕着太阳的温暖，而太阳用他的光和热守护着他八个孩子，其中有一个蓝色的水星，他有让人响往自由的宽阔天空，有着让人响往和平的广褒土地，有着让人响往希望的强大生命力，他就是我们的家园――地球。

从古至今，我们世世代代都生活在这片土地上，我们在他的怀抱感受阳光的嘏、微风的清凉，我们在他的背上建造温暖的家，而他就像一位慈母爱护孩子那样满是我们，关心我们。

自我们呱呱坠地降临人间时，我们与这片土地就有着不可忽视的关系，你知道你温暖的家是从何而来的吗？是地基深深地插进这片土地并在他的伤口上建立的；你知道你平时的衣、食、住、行是从何而来的吗？那都是用大地母亲的血肉制造的，我们从小到大得到了多少？而你为他付出了多少？你听过大地向你抱怨吗？你看过大地向你索要过什么吗？

答案是没有。他只是想，他的孩子需要有一个归宿，他的孩子要快乐的成长，他一直都在为我们默默的付出，你打从心底珍惜过他给你的一切吗？

学校是我们学习知识和做人的殿堂。想必学校都教过我们要珍惜身边的一切，要懂得感恩，这种道理可以简单地口说出，但你真正的做到了吗？

我想感恩不能只是纸上谈兵，不能只拘泥于用华丽的词藻去赞美，更重要的是自己要付诸行动，不需要做得惊心动魄，但要做得真心诚意，就如种子感谢大地，如果他不吸收雨水的滋润，努力向上生长，他就无法让大地欣欣向荣、让大地在四季Q上不同的衣裳，我们感谢大地，如果我们不懂得珍惜他对我们的付出，总有一天他会不再为我们付出，我们也不会感到幸福，因为我们不懂得满足只知无时刻的索要。

大地给我们成长的摇篮让我们在世界有一个归宿，我想如果我是诗人，那么大地就是月亮，给我抒发的对象，如果我是鸳，那么大地就是荷塘，给我悠游的天地，那是我们的家园，我们应该用爱去浇灌，感谢这片土地。

扩写作文：初三下册第一单元 篇3

你是否感叹过雄鹰搏击长空自由遨翔？

你是否赞美过彩虹悬挂天际绚丽多彩？

你是否羡慕过鱼儿寄身海洋自由穿梭？

要我说，勿须感概也不要自怨自艾，即使我们不能展翅飞翔又如何？即使我们不能畅游水底又如何？我们可以回归大地，脚踏大地，驰骋大地！

或许你会抱怨：凭一双脚，能怎样？不要灰心。徐霞客游历名山大川，凭着一双永不止步的脚，写成《徐霞客游记》，李时珍翻山越岭，凭着一双勇于攀登的脚，铸成《本草纲目》，你能说脚踏大地不能有一番作为吗？

或许你会问：脚踏大地又有什么用？勿庸置疑。大地物产丰饶，内涵丰富。大地广阔浩瀚，充满奇观。汲取养份，濡染精神，时时与大地相连；幸福生活，诗意栖居，处处与大地相伴，翩翩联想，理性思考，常常与大地有关。大地如一座宝库，峻秀挺拔的山岭屹立在大地上，蜿蜒曲折的溪流镶嵌在大地间，茂盛苍翠的树林遍布在大地上，奇特多样的物种生长在大地上，就连大地上庄稼地里被翻出的泥土也散发着阵阵幽香，如此富庶的大地，你还能说脚踏在上面毫无意义吗？

或许你会怀疑：我们本来生活在大地上，为何还要强调脚踏大地呢？难道我们现在不是吗？不要着急。我们的确立于大地上，我们行走在上面完成人生漫漫的征程。可是又有多少人是一步一个脚印，踏踏实实地走在生活的路途上呢？我们需要踏实，需要恒心，需要毅力，钱学森五年归园路，十年两弹成，试问如果他没有踏实严谨的精神，他又如何能够抒写华美的篇章，为后代铺下坚实的路基呢？闵恩泽，中国化学领域的催化剂，请问倘若他缺乏认真坚持的恒心，他又如何能在患病切除肺片之后仍坚守在化学领域的阵地上了？袁隆平，杂交水稻之父，假使他没有面朝黄土背朝天，孜孜不倦地繁忙在实验基地上的吃苦耐劳的精神，他又如何能取得南优二号的培育成功呢？

脚踏大地，与这一方土亲密相连，你会感到充实，踏实，扎实。雄鹰没有地方可避，鱼儿没有港湾可靠，只有你，可以脚踏大地，昂首前进。

扩写作文：初三下册第一单元 篇4

我喜欢向日葵。孩提时代便梦想如向日葵般高大，坚守自己的信念，永远不变。

向日葵扎根在脚底的那方土。夜里，他总是默默地，默默地凝望远方，但当清晨的第一缕阳光亲吻他的时候，他便开始了他一天的膜拜――坚守着太阳，始终朝着太阳。一天又一天，这就是他的独特。脚踏大地，即使是很小很小的地方，环境再恶劣，只要脚踏大地，他就会一直坚持自己的信念，坚持阳光的方向，坚持真理。

小时候，我家院子里就种有两棵向日葵。一棵高且粗壮，另一棵则矮小，瘦弱。本以为，只有那棵高而壮的向日葵才会每天挺直着身子，早早地膜拜太阳，意外中却发现，那棵瘦小的好似比高的那棵还骄傲地挺着身子。好家伙！还犟得很呢。充满了活力，充满了生机。到了夏天，他竟还开出一朵葵花，金黄金黄的，阳光下更显耀眼，像瘦小的身躯上架着个硕大的脑袋，在微风中，还不时调皮地摇着脑袋，好不可爱！

我问妈妈怎么会这样，妈妈笑着指着那棵高的向日葵说："离泥土远了。"

蹲在向日葵前，这才发现，他们的根却很小，周围的土质也很差，隐约可见他们那粗壮又有些畸形的根。看着眼前的情景，我开始遐想。

哦，我明白了。

这样才能更好地守住心中的太阳。

扩写作文：初三下册第一单元 篇5

古今往来，大地之母用她甘甜的乳汁哺育了世上万物，也哺育了我们。但随着岁月的长廊，科技的发展，我们向母亲索取的实在是太多，不经意间却毁了她那美丽的容颜。

碧绿的青山是她的一头秀发，美丽的湖泊是她明亮的眼睛，汪洋的大海是她一席衣裙，那花花草草便是她衣摆上的星星点点的装饰。她美似天仙，褐色的皮肤里夹着些许水嫩，

淡淡的微笑里透着腮边一抹嫣红。

但岁月的风尘难隐她的沧桑。

她原本美丽的秀发如今却所剩无几，明亮的眼睛却黯然失色，蓝色的礼服却染上乌黑的污点，裙摆上的花草也一点点正在减少，水嫩的皮肤变得干裂，她从此不再拥有笑容，不再拥有欢乐，而是染上了一种重病。

人类就是这种病的病原体。

我们没有好好尽儿女之道，却一而再再而三地吞噬母亲的一切。我们常说的孝道又在何处呢？我们拔掉大地母亲的头发，建上一座座高楼大厦，我们吸取大地母亲的血液，使她的皮肤干裂，使她的身体消瘦，露出嶙峋的瘦骨。我们大量排放的污水给母亲的衣裙染上了黑色。因此母亲一直重病不起，很是憔悴。

终于，母亲发怒了。

曾经对我们百依百顺的母亲一去不复返了，她咆哮着，怒吼着。她露出了她狰狞的面孔，她的泪水淹没了一切，她的火气吞噬了一切，她一挥手掀到了那些压在她身上的高楼大厦，她对我们充满了怨恨，像是在发誓与我们同生共死。

让我们要做一个美容师，重建她的健康美丽。

我们虽改变不了过去，但可以重建未来。让我们携手以期平息她的怒火，好好梳洗她的秀发，还她原本的碧绿芬芳；好好清洗她衣裙上的污点，还她一身秀丽端庄；好好保养她的皮肤，还她的水嫩光滑。

年仅21岁的母亲正值生命之巅峰，而我们作为她的子女应该好好孝敬她。只要我们好好努力，她肯定会好起来，重绽笑容的。

未来还很长，大地之母啊！愿你与天不老！与世长存！

扩写作文：初三下册第一单元 篇6

我是春风，我将唤醒大地，我必须让百花齐放，百家争鸣。

先把草弄醒，这让我想起了一句诗：野火从未完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。草醒了，突然从土里钻出来，长出了绿芽。当我看到它时，草地上覆盖着田野，树下，那里有泥土，到处都是它美丽的身影。我不禁感叹人生的坚韧。

再次唤醒樱草花。我来到樱草花前，轻轻地抚摸它的脸颊。它醒了，张开笑脸，开出了骨头。现在它像地球一样报道，春天来了，春天来了！

我又来到柳树旁，柳树发芽了。用不了多久它就完全长成绿叶了。是真的，不知道谁能剪出好叶子，二月的春风像剪刀！

我漂流到油菜田，那里的花是金色的，像一片金色的海洋。突然，传来一阵笑声。原来是一群孩子在抓一只白色黄色的大蝴蝶。蝴蝶飞来飞去，飞来飞去，突然钻进了金色的油菜田，很快就消失了。我心想，真的是小孩子们冲上去追黄蝶，飞进去了。

春天当然是百花齐放的季节。小野花开在草丛里，草支撑着花，花衬着草。好美！桃花樱花小巧玲珑。梨花、杏花、梅花、苹果花也在盛开。我看花的时候，不仔细看，以为是冬天永远不融化的雪。

我又看到了小溪。小溪睁开眼睛，唱着欢快的顺口溜。一路下来，都能听到。

前面的绿色大树是什么？啊！是竹子。这里刚刚下了一场春雨。有些人戴着绳子藏在地下。你看着它，它就藏起来了。你不看它，它又出来了，跟你玩捉迷藏，像个调皮的小娃娃。

春天，燕子飞回来了，甩着剪刀尾巴。

天空中有不同的风景，就是风筝。风在天空中吹，风筝飞得越来越高，让我想起孩子早早放学回来，趁着东风去放风筝。

我走进一间教室，里面传来读书的声音，有几个人正在开小差。我想花一寸光阴一寸金。很难买到一寸时间和黑发，所以我不知道如何努力学习。白寿芳后悔读书晚了。

春天是一个美丽的季节。我想努力学习。

扩写作文：初三下册第一单元 篇7

一个人的力量很渺小，我梦想化为一个巨人，慢慢地伸出手来，轻轻地合上眼睛，触摸着，触摸着大地……

柔柔的，绵绵的，呵，这小东西激起了我的好奇心，让我情不自禁地张开眼睛，啊！一片新绿，使我眼前一亮，我顺着它的草须抚摸着，就像大地新生的头发，使我的手久久不能离去，直到我一转头，那蓝蓝的一片吸引了我。

我触摸着……

凉凉的，晃晃的，难道这就是大海吗？是的，没错，这就是我所向往的大海。我尽情地享受它，海浪一拨又一拨，我的手随着海浪飘荡。我没有办法说出我的感觉，因为那种触摸是难以用语言来形容的。我只能说它像大地的眼睛，凝聚了身体当中全部的力量。

我触摸着………

尖尖的，硬硬的，不用说，这高大的玩意儿们就是山峦悬崖了吧！他们不像草儿的柔软，也不像大海的力量那样强大，只是日复一日地立在那里。经受风吹雨打，是他支撑着大地，他就像大地的骨骼，吸收天地的精华，如此坚强！

我触摸着……

热热的，软软的，莫非这就是沙漠？果真不出乎我所料，这炙热的黄色的土地就是奥秘的沙漠。生活在这片热土上的人们一定很幸运，因为他们都可以每天见到“大漠孤烟直”的奇异景色，它是大地不可缺少的一部分。

我触摸着……

冰冰的，嗖嗖的，这一定是南极了吧！在这片净土上，生活着可爱的动物们，我不敢伸出手触摸它，因为我害怕会把它们污染，于是我小心翼翼地用指尖去接触它，虽然手是冰冷的，可心是温暖的，它就像新生的婴儿，一切都显得那么美好。

我继续触摸着大地……

我回到了现实。这儿是残缺不堪的，那儿是被洪水淹没的，想象的再美好，终究还是摆脱不了现实的残酷。

可怜的人类啊，觉醒过来吧，就从现在开始，让受了伤的大地健康起来，健壮起来，舞动起来，青春起来吧！

扩写作文：初三下册第一单元 篇8

生活需要点缀，花儿需要绽放，大地需要绿色的呵护。

荷花虽美，却需要绿叶的扶持，大海辽阔缺不了浪花的点缀，世间万物，不在乎是否有生命，只在是否有贴心的附衬。

大地辽阔无垠，幸福映衬着蓝天，虽没有荷花的美丽，大海的湛蓝，却孕育了60亿“无知”的人类。

穿越时空，遥思古林，原始中携有多少神秘，多少青山绿水，源源流淌的尼罗河，浩浩向东的长江，郁郁青葱的亚马逊平原，隐存了无尽的传奇。

或许是上帝的仁慈，或许是上帝的无知，当初的原始丛林，未将“成熟的猴子灭绝”引出众生的忧叹，酿成今日“弥天大祸。”

今天是世界，由我们这群特殊的“猴子”所操纵，众生的命运掌握在一念之间。

当上帝再一次巡视世界。他已经没有能力控制它的壮大，发展，谁又能说明这是发展。还是倒退呢？奴隶社会代替了原始社会，生产力突飞猛进，却导致了私有制的诞生，阶级的出现。

一片片绿洲消失在茫茫的海上，建起一眼眼油井，一颗颗绿树倒下，灼出一段段钢材。一团团黄沙代替了一抹抹的深绿。一缕缕尘烟窒息绿色的萌发。

硝烟弥漫的太平洋战争中，长崎、广岛两大城市，经过战火的“洗礼”六十年寸草不生，几万人死于战火的遗迹。

大地在呼唤，呼唤绿色的呵护。大地在颤抖，颤抖一种种新式武器的问世，大地在伤心，伤心人类麻木不仁。大地在哭泣，一滴滴酸雨就是最好的证明。

人类仍沉醉于星球的探索，妄想移民的成功。但是否意识到可爱的地球，无声的流着眼泪，却找不到可以诉说的人。

大地需要绿色，“她”渴望挽回曾经的美丽，然而“她”的儿女却眼睁睁望着一天天衰老的“母亲”无动于衷，又怎能不黯然泪下。

物质的人类，地球“母亲”在呻吟，不要在固执于无止境的开发，为了母亲留一份绿色的美丽吧。

纵然拥有千千万万，怎能失去母亲永远的微笑，请向母亲献出自己那份绿色的爱，抚慰旧日的伤害。

扩写作文：初三下册第一单元 篇9

生活需要点缀，花儿需要绽放，大地需要绿色的。

荷花虽美，却需要绿叶的扶持，大海辽阔缺不了浪花的点缀，不在乎是否有生命，只在是否有贴心的附衬。

大地辽阔无垠，幸福映衬着蓝天，虽没有荷花的美丽，大海的湛蓝，却孕育了60亿“”的人类。

穿越时空，遥思古林，原始中携有多少神秘，多少青山绿水，源源流淌的尼罗河，浩浩向东的长江，郁郁青葱的亚马逊平原，隐存了无尽的。

或许是的，或许是的，当初的原始丛林，未将“成熟的猴子”引出的忧叹，酿成今日“弥天大祸。”

今天是世界，由我们这群特殊的“猴子”所，的命运掌握在一念之间。

当再一次巡视世界。他已经没有能力控制它的壮大，发展，谁又能说明这是发展。还是呢？奴隶代替了原始，生产力突飞猛进，却导致了私有制的诞生，阶级的出现。

一片片绿洲消失在茫茫的海上，建起一眼眼油井，一颗颗绿树倒下，灼出一段段钢材。一团团黄沙代替了一抹抹的深绿。一缕缕尘烟窒息绿色的萌发。

硝烟弥漫的太平洋战争中，长崎、广岛两大城市，经过战火的“洗礼”六十年寸草不生，几万人死于战火的遗迹。

大地在，绿色的。大地在颤抖，颤抖一种种新式武器的问世，大地在伤心，伤心人类不仁。大地在哭泣，一滴滴酸雨就是最好的证明。

人类仍沉醉于星球的探索，妄想的成功。但是否意识到可爱的地球，无声的流着眼泪，却找不到可以诉说的人。

大地需要绿色，“她”渴望曾经的美丽，然而“她”的儿女却眼睁睁望着一天天衰老的“母亲”，又怎能不黯然泪下。

物质的人类，地球“母亲”在，不要在固执于无止境的，为了母亲留一份绿色的美丽吧。

纵然拥有千千万万，怎能失去母亲永远的微笑，请向母亲献出自己那份绿色的爱，抚慰旧日的。

扩写作文：初三下册第一单元 篇10

生命是一场极有规律的阴错阳差，脚踏大地的每一方土，将点滴细节融入一生的追问，演绎生命的精彩。――题记

脚踏大地，传屈于之风。

惜九歌之不存兮，叹灵均之堪悲。

品幽兰之绝世兮，感竹韵之不追。

观汩罗之长流兮，吟屈子之余晖。

惟离骚之古风兮，虽三湘亦未摧。

还记得身着长衫、披发行吟的三闾大夫吗?绝世的才情、旷古的忠心终逃不过“信而见疑，忠而被谤”的结局，屈子不甘，仰天长问：“吾以忠心，何至如斯境地?”忧愁幽思。《离骚》问世，将屈于的洁白与清忠传颂于万古悲风，屈于复问：“举世皆浊，众人皆醉，吾何适而往?”一番思量，几度犹豫，终究怀抱巨石，投身罗，满腔赤诚化作至今传唱的精神。

坚守脚下一方土，屈原演绎了他生命的精彩。

脚踏大地，留易安之愁。

征鸿空许日暮，梧桐独倚影柱，天涯肠断处，留你眉尖微蹙，迷雾，迷雾，提起笔儿倾诉。

还记得在寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚中最难将息的婉约宗主吗?也曾独倚柴门、任凭暗香盈满袖;也曾共明诚赏金石古画、尝绿蚁金樽，可惜流离漂泊之中，鸳鸯折翅，留下她一生的孤独，于是她提起笔儿，决定写下满心的离愁：“何处是征鸿?我何去何从?”征鸿声声，唤出另一番天地;灯影相吊，吟出另一种人生。

痛失爱人，坚守脚下一方土，李清照也演绎出她生命的精彩。

脚踏大地，觅黛玉之魂。

绿竹斑斑渐黄昏，相思无寄几度闻。

寒塘至今渡鸿影，冷月何时葬花魂?

还记得那个手把锄、口角噙香的葬花人吗?娇柔似弱柳扶风，行动如皎花照水，可惜身世凄苦、命途多舛，“烟柳繁华地，温柔严相逼”的地方，她绝代的佳容绝世的灵气也只可问：“天尽头，何处有香玉?”于是她冷月一泻之时，撒手而去，去寻觅她的香玉，将她绝然如水的清灵流传于后世佳话之中。

不甘于命运的束缚，坚守脚下的寻玉之路，林妹妹何尝不是演绎生命的精彩?

在我们的生活中，时间是经，空间是纬，交织出无数的生命轨道，选好一种轨迹，坚持脚下的一方寸土，然后演绎一段属于你自己的精彩!

扩写作文：初三下册第一单元 篇11

当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

清晨打开窗户。自然的味道扑鼻而来，泥土的醇香，鲜花的馥郁，青草的淡雅，都在甜丝丝的空气里酝酿，让人的心也仿佛被滋润了似的甜蜜。

地上的生命都活起来了，鲜花青草在清风中摇摆舞蹈，以夸张的舞姿迎接春天；小河小溪又开始新一轮的赛跑，虽然是没有尽头的终点，但他们不舍得浪费新生命的动力；蓝天白云都活了，天抱着云，云依着。自然少不了风儿，看他，冲上前去拥抱云，也许是太热情了，把云都弄痒了，她便忍不住“咯咯”地笑起来，这不，把身上的小水滴给抖落了。

水滴抓住这个机会，招呼伙伴下人间去玩，于是，天上下起了雨，细细的，密密的，像牛毛，像花针。他们迫不及待地得冲向人间去凑热闹，这时便是他们最满足的时候，因为他们可以触摸到万物柔滑，的肌肤。万物可不好意思了，羞涩地在雨中摇枝摆叶，可还是忍不住与雨水嬉戏，仔细聆听，还可以听到他们窃窃私语呢！

大地醉了。

整个自然都醉得快要晕倒。

春天她是有伟大的神力，像是一个魔法家，把风这个魔术棒一挥，就使整个的世界变活了，变彩色了。用魔杖拍拍天空的脸庞,天空顿时露出了笑颜,明媚的阳光给云朵镶上金边,她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山马上睁开惺松的`睡眼,脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳,她用魔杖点点大地的胸膛,花儿草儿赶紧钻出被子,仰着一张张可爱的笑脸,她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻发出优美的潺潺,情不自禁唱出心中的喜悦,；她像一只毛笔，蘸上一点颜料，在自然这张白色的大宣纸上一点，这斑斓便迅速蔓延。

扩写作文：初三下册第一单元 篇12

有人问我：“四季之风，你偏爱哪种?”对我来说，这个问题的答案又怎能?春、夏、秋、冬，每一个季节的风都有一种人生境界。

春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你的脸。她默默送来梅的清香，捎来春的绿意。“吹面不寒杨柳风”，不寒是假的，微寒总有吧?正是这丝丝微寒，使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去，而忘了“一年之计在于春”。哦，春风，你拂去冬的寒意，吹来了满眼的勃勃生机。这样美好的春风，教我怎能不爱?

夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想去遥远的海边踏浪，想去险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏夜里乘风揽月。朋友，闭上双眼，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧!

“一叶落而知天下秋”。叶落的时候，秋风早来了。“秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们所青睐，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能不叫人记恨?但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。萧瑟之于我，竟然是一种生命的绝响。我喜欢在秋日的黄昏，看秋风吹落满枝的枯叶，感受那份叶落归根的留恋。也喜欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空气。让秋风拂去我一身的疲惫，还我原来的靖醒。白天难得有放松的时候，但这寂寂黑夜瑟瑟秋风，却让我的心胸开阔而澄清。我爱秋风!

我曾担心过冬风，担心刺骨的冬风会残酷地扼杀一切生命的绿色，担心狂暴的冬风会无情地吹熄萌发生命的灯。可我现在才知道，这种担心是多余的，冬风只是在履行它应尽的责任。试想，如果没有经过刺骨、狂暴的冬风的考验，如果没有经过冬天的洗礼，那生机勃勃的春风又何以出生?

四季之风，给了我太多对生命的感情：春风带给我生命的希冀;夏风告诉我生命的美好;秋风教会我冷静;冬风促使我拼搏。所以，要问我喜欢哪一种风，我的答案有四种，随便哪一种，都是我的喜爱。正是因为四季之风，我才懂得了生活的道理，得到了生命的许多启示。

生命如风，我爱生命!我爱风!

扩写作文：初三下册第一单元 篇13

1、语言的综合运用能力的复习

语言的综合能力是中考语文试卷上的一个不可忽视的板块。透过近几年的中考试题，可以看出测试基本要求是：能辨音识义;能修改病句;能揣摩和理解语言的深层含义;能找出材料的焦点、中心，并有针对性的发表意见;能注意对象和场合，文明、连贯、得体地说话;能完整准确、突出要点地概述、转述某件事;能根据句式和修辞仿写句子等等。清楚了考查的内容与题型，有目的指导学生进行训练。具体做法：

(1)每周安排一节课进行此项专门训练。

(2)每次测试后认真评讲此项内容。

(3)根据存在的问题，老师适时进行归纳总结，辅以答题的方法和技巧。

2、积累部分：

这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。《考试纲要》列出的50篇重点篇目，不但要篇篇背诵，诗文名句还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时温故。切记：一字出错，满盘皆输。具体做法：

(1)把近几年全国中考试卷中的默写题，收集整理、补充并打印制成若干小卷，分发给学生练习。每周用两节课的课前十分钟，或点名背诵或让学生默写。

(2)由默写小组长批改或学生互改，每错一字订正三遍。

v3w学生互报听写，互相评改，提高默写的准确性。

3、阅读部分：

文言文的考查我们要注重考纲中的重点篇目，突出重点，首先对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律，让学生理解背诵;其次文言翻译，应以直译为主，意译为辅抓住句子的关键词，逐句对应翻译，同时做好留、补、删、换、调等工作;第三应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章的`背景、文章的主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作者表达的感情和文章的主旨。具体做法是：

(1)每节课复习一至两篇课文，老师梳理该课的重点内容，如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释、重点句的翻译等。

(2)对文言文实词的积累，可以按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理，要求学生用一本专门的语文笔记本记录，从而使文言知识形成了知识块，便于积累记忆。

扩写作文：初三下册第一单元 篇14

一、指导思想

1、为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。

2、鉴于语文教学的阶段性特点，为了使新旧知识能相互沟通，能由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识，运用知识的目的，我们将采取疏通思路，分阶段、分步骤复习的方法。

二、具体做法：

(一)、力争在四月上旬前结束新课教学任务。

(二)、4月9日―5月上旬，“一模”前第一轮复习(以第5、6册为主)

1、课本知识复习阶段：用最快速度，抓住重点课文，疏理知识点，了解课文内容，狠抓文后练习题的复习整理。

2、知识点归纳复习：

a、拼音、汉字、重点成语的音、形、义。

b、语言的表达和运用。收集近期中考或综合卷中本部分的各类考题，归纳类别，探究答题的方法和技巧，提高学生应试能力。

c、背诵默写：

①每单元后的诵读欣赏(古诗词曲)。

②重点文言文默写部分的`名句。本部分如有可能，还将把1―4册中相关内容识记并默写。

d、阅读理解训练：

①现代文阅读(记叙文、说明文、议论文);以重点语段的训练为主。

②文言文复习：重点课文，逐篇过关，重点实虚词及重点句的翻译加强训练。

e、作文：

①利用每周一作，选取近期各地中考试卷中的中考作文题，让学生试做，教师评讲，学生总结、提高。

②重点指导写作方法，强调作文写作的整体效应(一个醒目的文题、一个简洁却引人入胜的开头、一个具体生动而丰富充实的内容、一个画龙点睛的结尾、一张端正整洁的卷面)

(三)综合强化复习阶段。

(1)根据中考考试篇目，重点弥补第(1―4册)的课文复习。

(2)利用一些综合试卷，进行强化训练。在试卷评讲过程中强化第二轮复习。以上复习计划，可根据实际情况作适当调整。

扩写作文：初三下册第一单元 篇15

“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的嗓子歌唱。这被暴风雨所击打着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息的吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。―然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?应为我对这土地爱的深沉……”

这是艾青写的爱国诗。它不同于周恩来的“为中华民族之崛起而读书”，也不似陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

爱国，这对我们来说是一个抽象的概念。因为我们没有像杜甫那般经历国破家亡之痛，喊出“国破山河在，城春草木深。”也没有像毛泽东一样经历祖国即将被人侵略的危机时写出“天翻地覆慨而慷。赞美土地的作文赞美土地的作文。人间正道是沧桑。”

九千年的古国文化源远流长，几万载的礼仪连绵不绝。这就是我们的祖国!

当看到《后一课》的时候，我震撼了!原本的小弗朗士丝毫没有爱国的概念。即使法国被普鲁士人占领，对他而言，只是换了个统治者罢了。但当他得知以后不准学法语的时候，他心中的懊悔与惋惜不正是给我们上了一课吗?如果换作是我们再也不能学习汉语的时候，我们又会怎么样呢?

现在的我们，不正像原来的小弗朗士吗?懵懂无知，天塌下来又被人去顶着。可如果到了真正需要我们精忠报国的时候，在上战场的队伍里仍会有我们的身影!

因为我们爱这土地!

扩写作文：初三下册第一单元 篇16

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。时光流逝，万物都经过岁月的洗礼，变化着，消逝着，不变的唯有脚下的一方土地。坚实的土地，承载着我们每一个人的重量，给我们铺好了一条又一条通向生命各个阶段的路。

幼年时，脚踏大地，我们迈开了人生的第一步，大地，给了我们一种踏实的感觉。那时的我们还很年幼，不懂得成长的烦恼与人生的困惑。牵着父母的手，踩着故乡松软的泥土，我们发出银铃般悦耳的笑。学会走路，学会坚强，是脚下的一方土地，是故乡散发着泥土清新味道的土地，哺育我们，行走在大地上，头顶蔚蓝的天，呀呀学语。

少年时，脚踏大地，我们徘徊在人生的十字路口，面临艰难的选择，少年不知愁滋味，可是淡淡的伤感总是爬上我们的心头，曾经的几度东风，几度飞花，曾经是几度樱桃又红，芭蕉又绿，都弥漫在湿显的空气中，随风飘逝。依旧行走在土地上，心中多了一份坦然，陪伴我们走过一年又一年的土地，早已教会我们坚强，面对人生的困难与挫折，毫无畏惧，因为我们知道，蓝天在头顶上，大地在脚下，生命就是这样平淡而华美，还有什么困难无法克服，还有什么艰难让我们望而止步。

中年时，脚踏大地，我们已步入了一个新的家庭，多了一份责任，少了一份无忧。穿行在都市的钢筋丛林中，我们或许身心疲惫，面对肩膀上沉沉的担子，我们或者摇头叹息，或许悲观哭泣。有人选择了用自杀了结生命，但有人却选择了昂首阔步，勇敢前行。我们要勇于担起那一份责任，因为大地还是在我们的脚下，行走在人生的旅途中，总有这么一块大地陪着我们。

感激脚下的土地，是你教会我们坚强，是你教会我们成熟，是你陪伴我们走过春秋和冬夏。

脚踏大地，头顶蓝天，我们穿行在生命的旅程中，不断成长。

扩写作文：初三下册第一单元 篇17

冉冉西天云，滚滚东逝水。

冥冥黑暗我奋然前行，寂寂深夜我毫不退缩，因为我，脚踏大地!

华厦大地经历了多少风风雨雨，而今天看来依然富饶多姿。我不禁要问，脚下的土地啊，你究竟有多少精华，才有今天的万紫千红，你究竟有多少精华，才哺育了一代又一代炎黄子孙?

江水东逝一去不返，不变的唯有脚下这方土地。我顺着水流，踏着柔软的土地，向远方走去……

我来到了楚国，屈原站在江边，风鼓起他的长袍，忧伤惆怅，再望一眼这楚国山河吧，踏着这片土地，又怎么忍心看它被他国所侵?随着落水的响声，我听见了土地的哀叹，土地啊，你是诗人的灵魂!

我叹惜着向前走，那是谁，笑饮匈奴血?我看到了“精忠报国”四个字，他，本是一代英雄，本可直驱敌营，却被十二道金牌召了回来，他苦笑，他叹息，那是流在心里的英雄泪，“大宋啊大宋，你的土地一天比一天少，而我，却无力守护这片热土，精忠报国只为坚守这片热土，只为这土地上千千万万的大宋子民!”英雄倒下的时候，我听见了土地的哀叹，土地啊，你是将军的眼泪!

再往前，我来到了那个烽火狼烟的峥嵘岁月，看着红军过草地，爬雪山的艰苦，我不禁要问，土地啊，你竟如此吝啬，你满地的荆棘沼泽倒下了多少热血男儿啊!土地不语，依旧沉默，我看到了吸满鲜血的土地上长满了红色的花朵，这片华夏儿女赖以生存的土地，你还要经历多少沧桑才能安享和平盛世?战士冲烽陷阵的声音震耳欲聋，我听见了土地的呼喊，土地啊，你是战士的热血!

在这片土地上演绎了多少动人心弦的神话，多少个不眠之夜这片令人魂牵梦萦的土地萦绕了多少人的梦?游子归不归?是土地轻声叹息，是游子无声的眼泪。

我踏着脚下的土地，感到无比幸庆，土地，它真真实实地在脚下，脚踏大地，才感到这份厚实与沉重，那是诗人的灵魂，那是将军的眼泪，那是战士的热血，那是游子的梦境……

种子飞过的时候，我听见了土地，是希望在发芽，在成长。愿脚下这片土地从此安享和平盛世!

扩写作文：初三下册第一单元 篇18

在一个风和日丽的上午，我为自己做好了早餐，有面包，牛奶，粥......

当我吃完面包时我感觉变得如同房子一样大小，于是我非常害怕，所以我狼吞虎咽的继续把那杯牛奶喝掉，乞求自己能变回原来的样子。但当我把那杯牛奶喝完时我有感觉我变得像蚂蚁一样。

当时我的心“怦怦怦”的跳着，于是我狂奔出我家门前的那篇草地上，渴望有人能够来帮助我。我走着走着发现和我同样大小的蚂蚁也被困在这个绿海里。

我和蚂蚁兄弟一起走，边走边说起了彼此经历。

不知不觉太阳落山了。我的头一动才想起了我还没变回原样呢？怎么办呢？于是我找到了陪伴我度过今天的蚂蚁兄弟。

原来把我变小的是蚂蚁兄弟，于是蚂蚁兄弟“铃”的一声把我变回了原样。

通过这件事我知道了，祖国妈妈的领土是多么辽阔，此刻我呼吁应该爱护动物，其实动物和我们也能当朋友，所以我们应该保护动物，让这个美好习惯从小陪伴这我们吧！

扩写作文：初三下册第一单元 篇19

人们都赞美小草，因为它有顽强的生命力。而我却不以为然，我要赞美土地。

提到这里，你们一定会说：“土地有什么好说的?有时候还脏兮兮的!”你这么说就错了。小草是从土地里长的，如果挖空土地小草生长不了。每一种植物都是从土里长的。像：向日葵、木棉树、荔枝树。有了土地，才会有各种植物。假如你有了一颗种子，却没有泥土，种哪里它也不可能长成参天大树;假如某某植物生长了，你却拔掉它，那它很快就会枯死。这是为什么呢?因为它离开了土地妈妈的滋润才枯死的。

任何事物都有各自的优点。野火怎么烧小草也烧不尽，因为它有“野火烧不尽，春风吹又生”的本领;土地有无私奉献的精神，因此土地是值得赞美的。它从不低头，一直仰望着蓝天，尽管裂开了一个又一个缝，可是它一下不会“叫苦连天”，只是默默无闻地在一个地方，让植物们吮吸着土地给它们带来的营养。

现在你也知道我为什么赞美土地了吧!因为它有无私奉献的精神，让植物们茁壮成长。

扩写作文：初三下册第一单元 篇20

从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，到陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”……无数仁人志士用自己的言行甚至生命诠释着爱国。

南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严词拒绝了敌人的劝降。元世祖忽必烈亲自许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我别无所求。”临死前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依旧可当丞相。”文天祥怒喝到：“死便死，还说什么鬼话！”文天祥面向南方慷慨就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。

民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止，在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强斗争，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说“不，我有我的信念。”最后，弹尽粮绝，杨靖字在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇腹中没有一粒米，有的只是树皮和草根。

在2020年的疫情面前，总有无数坚毅的人，坚守在岗位的一线，以自己的力量争分夺秒地挽救生命，也总有心怀希望的人，将一点一滴的爱汇聚起来。人类的赞歌是勇气的赞歌，希望与勇气，如同珍贵的钻石般闪着熠熠光辉，无论在哪一个时代，无论哪一种泥泞中，都值得我们坚守。

五千年中华历史，曾有过辉煌，也曾有过坎坷。在这片热土上，中华儿女书写着无数可歌可泣的故事。家国情怀串联起奔涌向前的民族精神，家与国，是融入我们红色血液中，永不褪色的赤诚。

扩写作文：初三下册第一单元 篇21

土地是人类的母亲，可是我们有没有想到，如果我们不保护地球土地的话，那么地球就会早一天毁灭。

我曾经听过这样一个故事:有一个小岛叫做“快乐岛”，那是一个地图上找不到的小岛。整个小岛鸟语花香，简直就是世外桃源。有一天，小岛上来了一群新居民--野猪。它们一到这里就无止境地开垦、盖大楼，使昔日的世外桃源变成了工厂、荒地。突然，可怕的事情发生了，“沙尘怪”向它们袭来，小动物们不是咳嗽就是迷了眼睛，有的还得了眼疾，哎!后，“快乐岛”成了“沙尘岛”。这虽然是个故事，但是反映了破坏土地资源的严重后果，告诫我们不要再破坏土地资源。我国土地总面积虽然居世界第三位，但人均土地面积0.777公顷，相当于世界平均水平的三分之一，人均耕地面积0.106公顷，不足世界人均数的43%，沙漠总面积约71.29万平方公里，集中分布在西北、北方9个省区。这一个个令人担心的数字难到还不够我们好好反省吗?沙尘暴的发生，就是因为我们乱砍滥伐。

那应该怎样保护环境呢?首先应该多植树，防止土地沙漠化。一个人的力量是有限的，如果我们每人都投入到植树造林的活动中去，那么就不会造成水土流失，世界将会变得多么美好!其次是水土保持。我国特大洪灾冲毁了许多房屋，浪费了许多水，冲走了许多泥土，造成了水土流失，所以，水土保持也是很重要的。

我们应该从点滴做起，保护仅有的土地资源。让我们携起手来，为保护环境、拯救地球而积极行动，为我们的祖**亲创造出一个绿色的明天!

扩写作文：初三下册第一单元 篇22

一曲《英雄交响曲》成就了贝多芬的梦，可在成功的背后，他的毅力，他的精神却让我们感慨万分。而面困境，他却高喊：“我要厄住命运的咽喉”，面对困境，他选择了面对，选择了挑战。

一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”被千古传颂，面对困境，李白选择了不屈服，他选择了仰望，他坚信自己总会有济沧海的一天。

说到困境，讲起命运。我们不会忘记柯察金.保尔。

是啊!他的一生是那么地曲折，而他却并未放弃自己，他心中的焰火并未因困境而熄灭。

是啊!他有着刚铁般的精神，面对困境的折磨，他选择了挑战!

或许有些时候，我们会问自己，困境是什么?

的确，这是一个极其简单而无趣的问题，而当我们在面对困境时想一想这个问题，或许问题就会迎韧而解!

顺着历史的潮流聆听……

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”屈原，站在史册前是那么地从容，站在漫漫无止境的前路前，他显得是那么地平静。面对困境，他选择了探索。

“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”时间的流逝，并未消磨曹操的意志，面对易逝的时光，曹操选择了坚持，最终成就了自己!

……

困境，有些时候是那么不可攀跃，而有些时候却又得那么地渺小，我还记得“悬梁刺股”“囊萤映雪”“凿壁借光”…

这些不朽的故事曾感动许多的他们，在面对常人以为是否可愈跃的困境，他们，选择了面对，甚至战胜!

张海迪，家喻户晓，有谁不清楚她的故事。张海迪，在面对困境时她选择了面对，最终成就了自己，不也成为兴世瞩目的作家吗?

如今，我们生活在这样美好的社会，90后的我们面对困境时，真的不应该选择放弃，面对困境，90后的我们，应该学会放开胸怀高喊：“敢问苍茫大地，谁主沉浮?”

扩写作文：初三下册第一单元 篇23

南国的冬也无非是这样几片“细如鹅毛的雪花”在空中打转着飘落，紧接着在地面聚成厚厚的一层，或是寄居在枯干的枝杈上，将冬日里休憩的树木重重包裹，除了纵横交错的水网，江南是皑皑的一片。

人们对于江南的喜爱，无非就是乘着江南独有的乌篷船穿梭在密布的水道之中，饱览水乡多彩景致，江南的春夏，青山绿水，花鸟柳绿，自然引得游人纷沓而至；而秋冬时节，江南的风景就在略显凄凉，人迹甚为蓼落，如此这般又衬托出江南的古朴，无意间露出水乡素有的优雅静谧。

在落雪之时，我可以静静地躺在一叶扁舟之上，不必去理会船的航向，只是随遇而安，水流极缓，正如我此时的心情，抬头望着蒙蒙的天空，仿佛感受到了一幅平淡的水墨油画，空白的宣纸上抹着淡墨，这幅现却是用你的思想来涂写。失意的张继题上了“月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，黯淡的柳永悲凉地留下了“杨柳岸，晓风残月”灰色的影给了他们灰色的笔，而我的感触大抵只能如此。

遥看着天空中有雨雪坠落，静静地。世界仿佛都只有一个个瞬间，每一秒短暂的停滞都是一幅别样的画，我从画中来，只为了离开平淡的的一卷。却在为知为觉中悄然下梦，江南的梦总有一种朦胧、不经意意留下始料末及的浪漫，即命名梦境太过迷蒙，却无法放下那份江南情缘，是梦不是梦，是爱，不是爱……

船行着，前方是江南的长桥，长桥之上堆满着白雪，掩盖了青石桥面，不禁使人忆起了江南断桥，我踱步于断桥之上，看着一端的她，雪淋湿了所有的思念，想为她遮住头顶的那片云天，却又怕她一心只为亲昵这片云烟，我止步桥畔回蛑细看，只瞥见她丁香空结的愁怨，江南的雨烟是那么迷蒙，我寻觅其间，却又消逝不见，只留下轻取纸伞的情缘。江南的雪如此纯洁，我借着东南的雪来勾勒她的画卷，却始终忆不出她的容颜，画中只剩下擦肩而过飘过的雪花的惊艳……

雪落在江南大地，勾起那一份对江南的思念！

扩写作文：初三下册第一单元 篇24

(一)汉语拼音：

1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节

2、能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节

3、能准确地拼读音节

(二)识字写字：

1、准确认读生字

2、正确书写基本笔画

3、按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范

4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词

(三)阅读理解：

1、正确背诵指定的课文小学期中考试复习计划作文

2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子

(四)句子表达：

1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的'句子，10字以内)

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念

4、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

复习形式

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

复习类型

1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

复习措施

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

3、抓好两端的学生(优生和学困生)，注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

复习方法

1、第一阶段：采用单元复习法，分单元复习

汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2、第二阶段：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。

3、第三阶段：综合模拟，以做综合试卷为主。

扩写作文：初三下册第一单元 篇25

我来自偶然，像一颗尘土。自由飘荡在这片蔚蓝的天空下。没有水的阻拦，没有山的屏障；放弃了风的温存，放弃了地的保护。就这样自由而散漫的追寻着自我。

以前沉浮在空间里，我是尘埃。在这片小小的天地里，我也曾有过方仲永的成就，薛宝钗的快乐。但这一切都是短暂的，当成就不在，快乐消逝时，我有的也就只剩下伤仲永、叹宝钗般的绝望。有时我能听到方仲永懊悔的叹息，如果当初没有把自己关在那小小名誉的空间里，今日我便有翻天覆地的改变。有时我也能听见薛宝钗的哭泣，面对长辈，她总是乖巧懂事。面对朋友，她总是静雅老成。当人们不理解她，称她为封建社会的产物时，她也曾暗涌一股热潮，想要打开心扉，显露年轻的本色。可是她不能，她背负着家族的名誉，长辈的厚望。她的人生注定只有那片小小的天地。他们都是那么的可悲、可泣！在这片小小的天地里，我想，是时候走向大地了！

附着在大地上，我是土壤。在河南一所中学，我看到了一名年轻女教师的辞职信：“世界那么大，我想去看看。”一夜之间，没有了稳定的工作，没有了固定的住所。前途一片茫然，只有未知的人生在引诱着她。纤纤细足踏上了那“看看世界”的旅途，也曾哭过、迷茫过、累过、也笑过。但她收获的果实确实甜润的。外面的世界就像头顶的那片天，望不到远方，但又新鲜自在的活力。在广场上，我随着激扬的歌声起舞。好奇心把我带到了张超的办公室。虽然没有潇洒的辞职信，但毅然放弃中学教师的职位，追寻渺茫的音乐梦想，也令人们欣赏中带着不解。然而如今的出名作《最炫民族风》、《自由飞翔》、《荷塘月色》等，就足以证实了梦想的力量！外面的世界多精彩，总让人忍不住想去闯一闯。

我来自偶然，像一颗尘土。看透世间百态，最终的归宿仍是这片淳厚的大地。我享受着这片大地赐予我的自由、刺激。即便没有灯红酒绿的格子间舒爽，但那仅夹带着一丝未来生的气息的黄土和头顶大海般的天，足以让我甘受平凡，直面未知的前方，大言不惭的说出：“世界那么大，我想去看看”。

扩写作文：初三下册第一单元 篇26

新学期刚开始一个月，离期中考试也还有一个多月的时间，国庆长假期间，初三学生该如何安排自己的学习、生活？杨浦区语文教研员陈老师建议，学生主要以休息为主，每天保持适当的学习时间即可，十一国庆长假初三生语文复习计划。

夯实基础知识

初三的后期复习是十分紧张的，黄金周恰恰给你们提供一个复习梳理初一初二知识点的“温故”的机会。同学们可以将最近一段时间内所学习的内容重新回顾一下，为后面的学习提供坚实的知识支持。其具体方法可以将本学期开学以来刚学习的相关内容的教科书再通读一遍，将所记录的笔记进行整理和补充，中考热讯《十一国庆长假初三生语文复习计划》。而对于作业，则可以将曾经做错的题目再重新做一遍，回忆一下当初做该题时错在哪里，以后在这类题目时应该注意些什么，并从已经做过的题目中找出与之相类似的题型，加以比较、反思和总结，以达到举一反三、温故而知新的效果。

此外，同学可以将初二的学习内容中自己掌握的较薄弱的知识部分及离开现在时间较长的`重点知识重新捡回到大脑记忆中来，以减轻后续学习和初三总复习时的压力。

放松紧张神经

语言精美、寓意深刻的文章历来有平衡情绪、净化神经的作用。平时学习生活特别紧张，没有时间阅读，在饭后睡前，举一本《读者》、《中文自修》，细细地读上几篇自己喜欢的文章，感悟作者的意图，咀嚼文章的语言，体会文章的'写法，将自己投入到文章中去，你的身心就会放松下来。不仅净化了神经，还会开阔阅读视野，丰富语文的阅读与写作，一箭双雕，岂不美哉！

调整烦躁心态

一个月的初三生活后的感受一定很多，如同你节日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐，吃过了，尝过了，就是一种经历，何不利用这个空闲把它写出来，反复咀嚼体味，你就会感到：这就是初三生活了，是我必须经历的生活，苦辣咸酸都得过，为什么不快乐地过呢。这样想了，心态就会平静下来，为以后更加艰苦的拼搏做好心理准备。同时又训练了写作。

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