调查报告作文写作格式

在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《调查报告作文写作格式》相关范文，多动笔练习《调查报告作文写作格式》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇调查报告作文写作格式不错，记得推荐给同学哦～

调查报告作为一种应用文体，正确使用其格式是写作的关键。写作时，一定要严格按照文体格式，写清楚各个环节的内容，遵循调查报告的一定的特点，才会让写出的调查报告有实际意义和借鉴作用。   

一、必须按照正确的格式来写调查报告

调查报告虽然没有强求统一的格式或标准，但总体还是有要求的，一般情况下，调查报告有标题、问题的提出、调查方法、调查情况与资料整理、调查结论几个部分构成。因为调查报告很多人接触比较少，对于初学者来说，如果不按照一定的格式来写，会感到很难下手。因此，最好按照规定的框架步骤展开写作，这样，就有章可循，简单易行了。

 二、必须遵循调查报告的特点

调查报告不同于其他文体的习作，因为它的目的在于借助调查得出的结论，更好地指导、改进工作，或者指出问题的症结，让人们引以为戒。因此，写调查报告，必循遵循真实性、针对性、科学性的特点，让调查报告真正起到对工作、学习、科研等的助推作用。

（一）真实性 

调查报告的结论是用来为今后的学习、工作提供指导的，因此，调查报告的写作不能闭门造车，更不允许想象或假象，它必须是在充分了解实情和全面掌握真实可靠的材料，占有大量资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。不论是调查的对象、过程，还是调查的结论，都要实事求是，客观真实。只有真实，调查报告才会有借鉴的价值。比如《关于阅读教学与框架式快乐习作教学有效整合的教学策略调查报告》，要客观真实地掌握一线情况，就必须与不同地区、不同学校、不同年级、不同级别的语文老师取得联系，设计好相关的调查问卷，做好真调查，整理反馈资料，这样得出的结论才是最有效的。

（二）针对性 

调查报告的选题一般都有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。要写好调查报告，最好先认真阅读给定的调查报告要求，明确调查报告的主题，要向哪些人或部门进行调查，要采取哪些调查方法，要设计哪些调查问题，如何分工等，做好了这些先决条件，调查报告就有了针对性，就会省时省力，达到省时高效的目的。比如《关于学困生不爱写作的调查报告》，就是针对学科成绩为D等的学生展开调查；《关于框架式快乐习作教学成效的调查报告》，就是针对框架式快乐习作教学推广地区的师生使用情况展开调查。落实好针对性，调查报告的范围就明晰了。 

（三）科学性 

调查报告最终的目的是为了让工作、学习做得更好，它所采取的调查方法、手段，以及最终形成的结论，都必须有一定的科学性，只要这样，才会有价值。因此，不论是调查方法、手段的选择，还是过程整理、最终结论的形成，都要查阅相关的资料，在尊重事实的基础上进行。比如：调查主题不同，所采取的调查方法就不一样。如果进行《关于马铃薯增产的调查报告》，我们就可以选用上网查阅、专家请教、实地采访等方法。如果进行《关于学困生不爱写作的调查报告》，则可以选用观察法、采访与座谈等方法。不论是哪一种方法，都要讲究科学性，要做到胸有成竹，要明确自己要调查什么？基于怎样的理论进行调查等。在过程整理中，也要注重科学性，要尽可能多查多问，科学整理，并借助网络资源，查找出理论根据，形成科学的结论，提出合理化的建议和对策。唯有如此，我们的调查报告才有实用的价值。

       调查报告的结构没有固定模式，一般情况下，调查报告有标题、问题的提出、调查方法、调查情况与资料整理、调查结论几个部分构成。大家可借鉴下面的框架建构自己要写的调查报告。

 一、标题设置    调查报告的标题可以有两种写法，具体写作时，可以根据实际情况灵活选择。

（一）规范化标题 

这种标题就是把调查的对象、主题都融合在题目中，有时还把调查单位或人放在标题里面。基本格式为《××关于××××的调查报告》《关于××××的调查报告》《××××调查》等。       如：     《文成小学关于高年级学生近视眼情况的调查报告》      《关于小学生晨诵情况的调查报告》      《学生在厕所抽烟情况调查》        （二）自由式标题        这种标题设置相对自由，可以根据自己的调查内容自由设置。还可以采用正副标题结合的方式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题等。        如：     《文成小学毕业生假期实践活动情况调查》     《为什么学困生大都不喜欢学习》    《快乐学习 快速构思 快意写作――高国宴名师工作室关于框架式快乐习作教学法推广地区实施情况调查》。二、主体写作        调查报告的主体结构虽然没有硬性的规定，但不论怎么写，都必须关注以下几个方面的内容，写清楚各个环节的内容。对于初学者而言，最好借鉴以下几个方面，分条块来写，就会让调查报告显得有条理。     （一）提出问题主要介绍调查报告的内容和原因，写清楚为什要进行调查研究。这一部分可长可短，但必须把情况介绍清楚，让读者明白调查什么，为什么调查。      如：       近一段时间来，我发现XXXXX,为了更好地XXXX,针对这种情况，我做了一次调查。

（二）调查方法 

介绍本次调查所采用的调查形式及方法。调查对象、内容不同，调查的形式和方法也就不同。一般情况下，调查的形式及方法主要有走访、上网查阅、阅读报刊书籍、参观、实地调查、参与实践、问卷调查等。一个调查报告，一般可以选用两三种调查方法。        如：       为了确保本次调查的情况真实有效，最终形成有价值的结论，为今后的工作或学习提供可供参考的指导，本次调查，我们主要通过以下几种途径进行了调查。     1.实地参观、走访。      2.上网查阅相关资料。     3.设计并发放问卷调查。

（三）资料整理        这是对调查的实际情况的综述和整理记录，为最终形成的结论，以及为此提出的建议和对策提供理论与事实基础。调查情况和资料的整理，可以采用表格或陈述的形式呈现出来。如果是表格，可以在表格里设计调查时间、调查地点、调查对象、调查的情况、存在的问题、建议及对策等，然后一一对照填写，考虑的越细致，对最后结论的形成就更有帮助。如果采用陈述的形式呈现，还是要分别从调查时间、调查地点、调查对象、调查的情况、存在的问题、建议及对策等方面去叙述，只不过分条块叙述出来罢了。        对于调查的实际情况的综述和整理一定要尽可能地翔实、真实、全面，这样，得出的结果就会更有价值。切忌杜撰或以点带面，坚决杜绝闭门造车或带着主观思想随意更改调查的情况。

（四）调查结论        调查结论包括对存在的情况的概述、分析存在这种情况的原因、提出自己合理化的建议等。一般分为两部分，第一部分是通过调查得出的结论；第二部分是针对该结论提出的对策、建议或改进的措施等。两部分都应该写翔实，如果内容多，最好分成几条来写。       如：       经过一段时间的调查和分析，针对该问题，我们得出以下结论：      1.XXXXXX……      2.XXXXXX……      针对这种情况，结合目前的实际问题，我们提出以下几点改进措施：    1.XXXXXX……    2.XXXXXX……

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