开学后的乱象作文四篇

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篇一：开学之乱

早上，我刚进教室，发现少了好几张桌子，原来热闹的教室，变得异常冷清。

同学们散坐在位置上，说话声虽也响，但却感觉有些许单调。好朋友昊子走了，“班花”没了。雨洋走了，班级里少了整天挂着一副笑脸的人。班里原来有3个跳舞的男生，走了2个，估计以后群舞也排不成了。

座位排好了，我、诺、炫和洋四个好朋友坐在一起。本以为是个安慰，可才上一天课，过了个周末，炫便“失踪”了。听老师说，她突然去了外国语学校。我平时和她关系不错，听了这话，我十分伤心。

阿炫啊，我们再过一年就要成为毕业生了，你为什么这么迫不及待的，非要早点儿上初中呢？再多呆一年都不行么？你走了，班级里的女生更少了！

不过，也有去了又回来的。我发现，原本去外国语的敞留了下来。真奇怪，他的学费都交了，怎么又回来了？听小L说，敞觉得外国语学校突然从两个班增加到五个班太失信了，便坚决不去了。

我们班的家长们也真是的，干嘛一定要让孩子们去考什么一外、二外、绣山的。他们不知道，这样会活活拆散许多好姐妹、好兄弟的。

开学第一天，我的心情真是乱啊！

篇二：开学之乱

开学了，因为暑假里“五加四”制中学没考上，只好准备留下来再读一年。班里好多老同学都走了，真是有些不舍。

开学第一天，妈妈送我去学校，半路上她告诉我说：“琳迪，你接下来还是有可能会去外国语学校上的，但这先别告诉老师和同学啊。”说完，妈妈继续开车。我刚想开口问，却又没问出口，只是在心里默默地想：这怎么可能呢？现在我是往建设学校的路上，而不是去外国语学校。这大概是妈妈想鼓励我吧，可这也太莫名其妙了吧！到了学校，我就没多想什么了。

我的天，班上只剩下三十个同学了，有的还转学到了杭州，就连考试考过二十九分的小B也被“考”到了其他学校去了。这时的班级变得一团糟，同学们在不停地议论这议论那，有些人都变成了别人口中议论的重点话题。整个班级都有些乱套了，归根到底，都是“五加四”惹的祸！

中午静校，小B从外面闯进了班里。有人叫道：“傻子回来喽！”还有人问他去哪儿了？他脱口而出――“外国语”，全班一片震惊，他也能上外国语！有人说他是买进去的，不过确实，我也是这么认为的，像他学习这么差，有时考试还不及格，外国语怎么会要这样烂的学生呢？真是不可思议。

下午放学回到家，耳边再也听不到各种议论声，总算可以清静一下了。刚放下书包，妈妈迎上来说：“你赶上末班车啦，要去外国语学校读书喽！”“什么，我上外国语啦！？”今天还在建设上学，明天就要去外国语上学了？啊，怎么可以临时转学呢？还有，相处了五年之久的同学和老师就这样说分开就分开了？还真是恋恋不舍。而且，到了一个新的环境，一切都要从头开始了。我的心里感到一丝的忐忑不安。

就这样，第二天一早，我怀着既兴奋又有点失落感踏进了外国语学校的校门。这个秋季的开学我临时转了学，整个感觉用一个字来形容就是“乱”！但愿我的突然“消失”千万别成为同学们口中新的话题哦！

篇三：开学之乱

现在，整个教室都空荡荡的，原来30个人只剩下23个了。

一个去上海，一个去杭州，还有几个去了二外……弄得老师也很难排座位，个别同学只能一个人坐了。原来我们的四人小组只剩下三个人了，舞蹈组现在只剩一个男生了。很多组合散了，一些群舞也没法编排了。

原来课外活动时，我和几个要好的女生可以在一起玩的，可现在玩的好朋友几乎全都走光了，我好伤心！我恨教育局把我们全都当成“5+4”的试验品，让这个开学变得乱而无序。

小A是我们班最后离开的同学。让我们觉得奇怪的是，她参加了开学典礼，也拿了新书，第一天，老师还选她做领读员，第二天一转眼人就不见了。可老师给予的答复是：因为她家离“外国语”比较近。我想：她不是说自己没考上吗？怎么又去了，昨天不是还说好课间一起玩游戏的，怎么突然提出转学？

我的脑子里塞满了问题，也许是开学的混乱引起的吧。上文艺课的时候，老师不满地说：“这些转学的就是对我们少艺校的不尊重，那学校也不会请她拍合影，老师们对他们那么好，居然连个屁都不放就走了，气死我了！”……

我想：面对这些“混乱”，不仅是孩子和家长抓狂，连老师们都失态了，他们一定为教出来的学生都“送人”了而失望。

哎，开学之乱真令人悲伤啊！幸好我的爸爸妈妈“英明”，没有把我推进这场疯狂的“龙卷风”。

篇四：开学之乱

开学第一天，便得知小Z考进了绣山中学。我十分不服气：我的学习成绩远远在她之上，凭什么她考进去了而我却没有考上？不就是考试时做错了一道题吗？我想她有可能是……但转念一想，幸亏我没有考上“五加四”中学，否则就要与相处了五年的“哥们”说拜拜了，那可舍不得！

我们班有四个人走了，小X和小H考进了第二实验中学（这两个人平时的学习成绩也不怎么好，我也很疑惑他们是怎么考上的），小S和小Z考上了绣山中学，只有小S返校日来到了我们班和大家告别，大家都很舍不得她，纷纷赠她一些文具。女同学与她十分亲密地聊天，大家还补了一张“集体照”，虽然人未到齐。

平静的日子只过了三天，九月五日早上，小H突然不见了。大家以为她是迟到，便没有在意。谁知广播操做好了，第一节课都开始了，她还没来。这时，班主任才对我们说，小H花了十几万元，“捐资”进去了。这真是“平地惊雷”，都开学了，那“五加四”的中学还可以进人？

后来听说人数本来就不多的某某班竟一下子走了十几人，只剩下二十几人，真正地实行了“小班制”。那班的班主任十分伤心，毕竟一起五年感情深厚。可我又想，她也因此轻松不少，可以少改很多作业。

这个“五加四”的中学试点把我们这个年级搞得真叫乱！考上的因无法见到老同学而伤心，没考上的那些同学很失落，觉得自己没赶上“新潮”，没考上同学的家长十分抓狂；考上的同学家长虽然高兴却也是在这场“冲浪”中身疲力竭；老师大都伤心，因为老师都准备把一个完整的班级给带到六年级，可这“五加四”把班集体给生生打散了，我想做老师的难免不会伤心。

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