感谢恩师作文

在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《感谢恩师作文》相关范文，多动笔练习《感谢恩师作文》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇感谢恩师作文700字不错，记得推荐给同学哦～

　　老师是一个平凡的职业!她是一支蜡烛，燃烧自己照亮了他人。是老师用辛勤的汗水浇灌我们幼稚的心理。下面是关于感谢恩师作文700字，仅供参考!

 

　　感谢恩师作文700字【1】

人的一生中会遇到多少老师?大概谁也说不清。老师对任何一个人来说，都是十分重要的。没有老师，就没有一个人学业与事业上的成功。

我小学时的一位老师令我难忘。是她的鼓励与关心，激发了我对学习的兴趣。

她姓蒋，当时已经50多岁了，即将面临退休，她是我小学1、2年级的语文老师。我刚进入小学时，老师见我发言时手举得最高、声音最响亮，便向班主任推荐我当班长。蒋老师和蔼可亲、慈眉善目，并且待人和善，从不严厉地打骂同学们;我便十分尊敬她，上她的课时也聚精会神、格外认真。蒋老师有一个习惯，就是将同学们中写得好的文章选出来，当着全班同学在作文课上大声朗读，细细点评。起初读到别人的文章，看到别人得到表扬，我心中很是羡慕，心想：要是能读到我的作文该有多好啊!于是，我便更加用心地写作文，并拿给爸爸看。经过爸爸修改过的作文，几乎每堂课上都会被读到，我心中感到美滋滋的同时，也对语文更感兴趣了。

在蒋老师的语文课中，我学到了对作文修改的技巧以及好词好句的应用，更使我对语文的热爱不断加深。

小时候我的握笔姿势不正确，所以写字很吃力，速度很慢。细心的蒋老师在我练字时发现了我握笔姿势的错误并及时帮我纠正。

一年冬天，因为我没有做好保暖工作，导致两只手被冻僵了，在语文课上练字时连写一个字也很困难，蒋老师发现我的双手被冻的没有血色，连忙将我的双手紧紧握在她那温暖的两只大手中，一边用双手来回搓着，一边呵着热气。当我的手慢慢恢复知觉后，她还拿来了一瓶护手霜，为我擦抹双手，还告诉我回家也让父母帮我买一瓶，平时上学的路上一定要戴好手套。我的心也和我的双手一起慢慢的变暖了。

后来蒋老师生病住院了，我也即将离开蒋老师，升入3年级。期末考试结束后，我和父母一起去看望蒋老师，可那次期末考试我考得并不理想。当蒋老师问我成绩时，我如实回答了。老师听了，意味深长地对我说：“这不是你的真实水平，你以后一定要多读多写，语文水平才能得到提高”。

谆谆教导，铭记于心，恩重如山，师恩难忘!

　　感谢恩师作文700字【2】

“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己......”一曲《感恩的心》，曾打动了多少人的心啊!伴随着着悠扬的歌声，我不禁陷入了沉思：每个人的一生中都会受到别人的帮助，而我的人生中，有很多的人都曾为我付出过，那我应该感恩谁呢?又拿什么来感谢呢?

哦，对了，我要感谢朱老师。朱老师是我小学五、六年级的班主任。在这两年中，朱老师教会我的真的很多很多。是她，用爱教会了我做人的道理;是她，用爱教给了我累累的知识。朱老师是一位好老师。在我因失败而低落的时候，是她安慰我，鼓励我，是她教会了我：不要害怕失败，面对失败，应当鼓起信心，努力地战胜失败，终将走向成功。正是因为她的宽容、鼓励与帮助，才会有现在的我，因而，我非常感激她。

师恩似海，我该用什么行动去表示对朱老师的感恩呢?正在我冥思苦想的时候，忽然记起朱老师曾对我说的一番话：能看到你的成绩，你的成长，你的进步，老师倍感欣慰，倍感自豪，愿你在新的环境中努力学习，再创佳绩。我终于想到了，我应该拿优异的成绩报答朱老师。我的心中暗暗下决心：从今天开始，我一定会尽我全部的努力，认真学习好每一科，我要争取考得优异的成绩向朱老师汇报。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它任意飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。感恩您，我的老师，感恩您为我做的一切!

“谁言寸草心，报得三春晖。”我清楚地知道，这辈子，无论我做得再多，也不足以回报朱老师的恩情。但我会努力学习，用优异的成绩向您汇报，以表示我对您衷心的感谢。我相信，在我们成长为参天大树的时候，您一定会露出欣慰的笑容。

感恩是一种生活态度，是一种思想品德，是一种处世哲学，是一片肺腑之言。有了感恩，这个世界才更完整;有了感恩，这个世界才更美好。

朋友们，请学会感恩吧!

　　感谢恩师作文700字【3】

“老师是辛勤的园丁。”“教师是灵魂的工程师。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”古今中外，多少人曾写下歌颂老师的语句?而这些语句让我想起了四年级的班主任——潘老师。

潘老师像《师恩难忘》中的田老师一样，每讲一课，都要讲一个故事，但潘老师讲的故事永远是真实的，永远都是那么的引人入胜。

那天，我们正在学习《鸟语》，潘老师把各种鸟儿介绍给我们，讲到了喜鹊，潘老师说，她小时候家门口有一棵大树，树上有许多鸟儿在栖息。她每天放学后都会兴冲冲地跑回家，听一听树上有没有喜鹊的叫声。有位同学问：“为什么呢?”潘老师顿一顿，陶醉似的说：“因为我那时候认为喜鹊一到，家里就会来客人，有客人来了，自然就会有糖吃了。”

我眼前仿佛出现了潘老师兴奋的脸孔，情不自禁地笑了。

潘老师不仅妙语连珠，更是深得人心。

四年级有一次广播操比赛，潘老师便开始训练我们做操。虽然潘老师很努力在训练、教导着我们。可是总有一个人在故意捣乱，让和蔼的潘老师很无奈。时光飞逝，转眼间临近广播操比赛了，那个同学做操的动作还是很笨拙。同学们都建议潘老师不让他参加比赛，那位同学也满不在乎。在上场的前一刻，潘老师郑重其事的宣布：“我认为，比赛重在参与，其次才是荣誉。广播操比的是团结一致，而不是虚名。所以，我们全班都要参加。”潘老师把“全班”咬得很重。她的话语一落，同学们对潘老师的敬佩之情油然而生。那一次比赛，我们班没有得奖，但是我们很满足。因为，我们“读懂”了两个字——团结。

回眸四年级那段时光，潘老师用她瘦小的肩膀扛起了我们班的一切。每每想到这里，潘老师那亲切的微笑便常在我的眼前浮现，潘老师那温和的话语常在我的耳畔响起……

感谢您，老师!

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