六一儿童节作文：我的节日礼物

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六月的阳光照亮了我们的心房，下面是由语文迷整理提供的六一儿童节的礼物作文，希望对你有帮助。

　　我的节日礼物作文一：

“六月的歌儿是甜甜的，六月的花儿是香香的，六月的小朋友是快乐的……”

今年的六•一是一个特别的六•一。老师让家长事先为我们每人准备一份有意义的礼物，但不让我们知道是什么。我们的庆祝活动开始了，老师让陈天涵同学上去为大家拉一首二胡曲。她拉了一首优美的《小燕子》，真好听!老师这才宣布说，谁先上来表演节目或答对同学的问题，就可以优先拆开自己神秘的礼物。于是，陈天涵先拆开了自己的礼物。啊!是一本精美的像册!王子钰的礼物是一个能帮助学习的电子词典和一本《脑筋急转弯》。于增彦的礼物更特别，是一张图书馆的借阅读卡。我的礼物是一本《儿童笑话365》。爸爸妈妈送给我这个礼物，是想让我开心每一天，上面还写着他们的祝福语：“祝愿月月开心每一天!六•一节快乐!”

我很喜爱和珍惜这份特殊而又有意义的礼物，因为它代表着爸爸妈妈对我的浓浓的爱心!

　　我的节日礼物作文二：

一年一度的六.一儿童节到了!我好不容易才盼到了今天!

我高兴地走在回家的路上，一进门，首先映入眼帘的是满满的一堆客人：有爱开玩笑的舅舅;有调皮可爱的弟弟;有温柔体贴的奶奶......我可兴奋了!

下午，我正在小院里陪小弟弟玩游戏.奶奶把我拉到一边说："我的乖孙女，奶奶没有什么东西能给你，只是随便扎了一个风筝，上面有只雄鹰希望你有一天，能像这只雄鹰一样!"说完，便从背后拿了出来."哇!多漂亮的雄鹰啊!"我拍手叫道.奶奶欣慰地笑了.接着，弟弟在旁边嘲笑我："姐姐，那种破东西，你还要啊!噍，这个袋鼠书包比你漂亮多了!"我一看，真是太美了!渐渐的，我开始对这只风筝产生厌恶。每当看到了这只雄鹰风筝，我就会情不自禁地想起去年过六.一的礼物，以前，有的送自动笔;有的送精美的刻刀;有的送水笔和笔盒;有的送衣服......总之，在一时间内说也说不完!，可现在，就一个风筝......呃!我便不禁想起一首歌"我不想，我不想，不想长大......"妈妈似乎看出了我的心思，就对我说："璐璐，你也长大了，那些礼物只是图个高兴，何必那么用心呢?以前，我们过六.一的时候，家长给我们只是一些过年剩下的糖而已，哪能像现在，更不用说风筝了!可我们还不是照样高兴。听完，我高兴地点了点头。

今年的六.一礼物虽然没有以前那样丰富，但是这一天令人难以记怀!

　　我的节日礼物作文三：

五月的风越吹越暖，吹开了蓝天的明亮，吹醉了人们的心田，沐浴在这样的清风中，不觉间“六一”的脚步愈来愈近。是该给孩子准备些礼物了，准备什么呢?望着渐渐懂事的儿子，我陷入了深深的思考。

妻子说：“六一，给送孩子健康。”细品着妻子的话，觉得有些道理，孩子的平安是父母们的最大心愿。为此，前一段妻子购买了纽崔莱儿童钙铁粉，食欲不振的儿子，经过一段时间的调剂，终于食量大增，加上每天晚上的体育锻炼，身体已渐趋强壮。可是，一个人仅拥有健康的体魄就健康了?实践证明，健康是做事情的基础，而非人生中最重要的，我觉得送就孩子需要的，欠缺的，因为父母不可能陪孩子一生，在以后的路上，他还会面临许多的坎坷，需要他用自己的力量去战胜一切困难。

父母说：“六一，给送孩子快乐。”是啊!现在的孩子，在日益竞争激烈的环境中生存，各种辅导班，特长班，已弄得孩子早已应接不暇，看着他们缺少应该拥有的童趣，好象“送快乐”才是最好的选择。只是，前一段时间应孩子的要求，我领着他攀爬了平顶山的山顶公园，让他领略到了“会当凌绝顶，一览众山小”的乐趣;领他去看了日照的日出，让他感受到了冉冉升起的希望;领他去看了大海的壮观，让他感受到了水天一色的魅力，从他写的日记里，我能明显感受到他在玩耍的过程中，那份心情愉悦般的快乐。

然而，这些都不是我要给予他的，真正想给予他的是坚强，是勇敢，是谦让。这样说是因为在他的身上，我发现了一些问题，这是必须纠正的，是送健康和快乐所不能替代的。

就说前天晚上吧，儿子说要买一些零食，我给了他两元钱对他说：“你前边走，我随后就到，在小区门口等你。”孩子听了欢快地跑了出去，我则迈着悠闲的步子慢慢前行，到小区门口时，门卫老陈叫住我说：“小徐，来杀一盘。”本身爱棋的我经不住诱惑，在一番推让后，兵来将往地杀将了起来。正在激战的时候，我隐隐地听到孩子的哭泣声，扭头一看，只见他哭着对门口量贩老板说：“你有电话吗?让我给俺爸打个电话吧!我找不到他了......。”看着近在咫尺的孩子，我为他的懦弱而伤感，一时间不知如何处理。

这件事情后，我发现孩子身上存在着许多的问题。比如胆小，晚上睡觉要开着灯才能睡着;不坚强，打个防疫针都会哭的死去活来。细想这些，可能多与“高楼综合症”和过于溺爱有关。那么，在“六一”到来之际，就应该送他去野外夏令营磨练一下，吃些苦，受些罪，真正长长见识，学会自立、自强。

有道是：“藤非树，有树之志，乃与树高;藤非竹，有竹之韧，乃与竹同韵;藤非草，有草之谦，乃与草共荣。”父母们只有真正学会放手，让“圈养”教育变成“散养”教育，让孩子多到大自然中历练历练，他这根藤才会呈现出蓬勃向上的生命力。

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