我的语文情结作文

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我的语文情结作文【篇一】

一个人对文字的喜好，可能是天生的。小时侯母亲教我认字：红色的红。我的眼里不是字，而是跳跃的火苗，漫山遍野的红杜鹃。这种思维方式曾经很让父母伤脑筋。慢慢地，喜欢上背唐诗，那些整齐的方块字，带给我太多的美丽的遐想。真正爱上语文，却是在坐在高中文科班里的时候。

这还得从我高中时的语文老师说起。先生长得很清秀，文弱书生模样。腋下夹着书本，穿着布鞋，常见他缓步踱进教室，轻掩上门，举手投足很是潇洒。翻开的课本，圈圈点点，站在讲台上，指尖很少碰一下书页，几千年的文史经哲就在先生的嘴巴翕动下那般鲜活生动地呈现在眼前。秋天落雨的日子，我们读《雨霖铃》。先生清瘦地立于讲台上，沾着粉笔灰的长袖淡然一挥，便把一声长叹藏于其间，布底鞋的足迹也穿过薄薄的纸页和流离的诗句到了送别的渡口。这情景一直都不曾遗忘，文字原本是如此感动人心。那两年里先生给了我太多的纵容和厚爱，同时也培养了我对文字的爱好和兴趣。高考填志愿时，先生替我草拟了志愿表，清一色的中文系。我最终也不负先生厚望，带着对文字的喜爱去了中文系，三年后开始了我的语文教书生涯。

真正当上了语文老师，我才发现，教书并不像我想象的那样美好，尤其是教语文的。在现实的功利主义的影响下，许多人认为学好语文没有学好数理化“实惠”，我也常有这种想法，虽然一直在研究语文，教语文，却一直没有发自内心地真正体会过何谓“语文”，学了那么多理论知识却未真正懂得。直到有一天，看到这么一句话：“如果数理化没学好，那仅仅是落后，如果母语没学好，缺少人文素养，那就是愚蠢了。”这“愚蠢”二字刺眼，发人深省，让我深思：原来语文与性情、心灵和教养有关，与我有关。语文决不仅是那些课文，语文学习也不限于课堂。于是，我常在阅读课上给他们读报纸、美文，与他们交流读书的感受，带他们游览秀丽的莲花庄，了解灿烂的湖笔文化。我还和他们一起评论热播的电视剧，甚至和他们争论明星值不值得追。我不知道我这样的教学能不能算课改，符不符合新课标的理念，只知道学生爱上语文课，只知道我与他们很少隔膜，只知道他们的笔开始灵动起来。

我的语文情结作文【篇二】

上小学五年级时, 一次,老师为我们布置了一篇作文<我的理想>。那个年代还喷儿兴这个题目。不知什么原因,我的作文被老师称赞.还在课堂上读了我的作文.最后老师还说了一句话,不知是老师有意还是无心,但是这句话着实让我热血沸腾了.大家猜猜老师说了什么?老师说:看人家作文写得多好,长大准能当个文学家.就是这么一句普通的话却激发了我对语文的兴趣.一时间我心中有一个小人儿------“文学天才”的我,我真的把自己当做“文学天才”了.于是我开始爱读书了,记得那时有本书是《王老师讲作文》,书中谈作文的写作方法、技巧,如今二十几年了我依然记得王老师谈作文如何开头、如何结尾、如何立意、如何选材、如何描写、如何叙事等等.年龄稍大才知道老师是信口一说,但是我的读书习惯已经养成了.

到中学《三国演义》、《水浒传》、《封神演义》等诸多书籍都已读到了.有一天我借来了全文言本的《西游记》,没皮，我记得第一回是：群猴齐耍水帘洞。除了题目水帘洞几个字认识外往下看认识的字没有几个,可笑的是我竟然找来了<古汉语词典>象模象样的读了起来.那读得才叫似懂非懂一塌糊涂呢.后来读书再也离不开离字典、词典了.瑞华老师和我一个办公室他很清楚我的读书习惯,他常说郭老师你读书真费劲,我说没办法习惯了,弄不明白睡不好觉.所以在我读过的书上，凡我不懂或有想法的地方，都留下密密麻麻痕迹.不好意思我的书一般不愿借别人,原因一是怕别人笑我,二是怕别人借了不还.这种语文情结一直延到读师范到现在.上师范时,家里实在太穷了,我和弟弟两个人一周10元钱的生活费是父亲借来的(一点不夸张).在这样的条件下，我硬是挤出了钱,订了一份报纸<语文报>、一份杂志<十月>。 <十月>当时算是中国最具权威的杂志了。一批优秀的作品大多是从那里读到的.到师范课程不是问题了,更有的是时间来读书。一些名家的作品陆续读了一些.

教了十几年的物理，忽然发现语文依然是我的最爱.每当我读起孩子的语文课本时,思绪万千啊，那些来自不同书籍精采的文句片段,象放电影,象雪花般层层叠叠蜂涌而至. 我多么想和学生们一起分享千百年来我们的祖先留下来的美妙的文词佳句;我多么愿意和学生们一道感悟外国寓言、神话带给我们的神奇的闪着金子般光彩的人生哲理啊! 这时心中有一种由来已久的想法：语文真好.

我的语文情结作文【篇三】

人到中年，会不自觉的感叹生活，回顾自己走过的路，一言难尽。小学的时候，数学成绩比较好，对语文有点爱理不理。这种情况一直持续到高中时代。我的语文老师是我的老乡，就觉得亲切，愿意学他的语文，学他的字，佩服他的幽默。。。。。很自然的喜欢他上的课，我的作文经常打A，给了我学习语文的兴趣。也常有写作的冲动。

只是很可惜，这位好老师因病走了，留给我很多的正能量的东西。高中的第二位语文老师，是我在休学一年后回校的老师，我的特殊经历，我对语文的感情。老师很关注我，也不断地帮助我的学习。我的语文成绩总是班上的前列。这奠定了我的语文基础。

进入大学，我选择了汉语言文学专业。在图书馆徜徉书海，丰富了我的知识。

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