湖南卷：2009年高考语文作文解析及提升

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2009年高考作文分档解析及提升(湖南卷)

高考真题

请以"踮起脚尖"为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分）

考题解读

许多高考命题看似精美，却总是难以找到课本的影子，无法与教材形成有效对接。令人欣喜的是，这种局面随着高中教材的改版与课改的深入，正在得到有效解决。看到"踮起脚尖"四个字，考生会不由自主地想起"吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也"这个句子。也许正是《劝学》里的这一佳句，触动了命题者的思绪，于是一个充满动态感、富含情趣美的标题便出现在了我们眼前。这种结合课本内容、融入生活体验的命题思路，充分体现了新课标精神，正如福建省曾经命制的高考作文题"等待戈多"一样，对高中作文教学都会有着良好的导向作用。

踮起脚尖，是一个简单的动作。比如露天看演出，比如树下摘果子，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归……如果思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。要明白，踮起脚尖，还是一个形象的比喻，如只要踮起脚尖，提升我们的眼光，我们就能看到行进的"路"，或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩……提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方。正如牛顿所说："如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。"本题的立意角度非常广泛，可表达"站得高，看得远"的思想内涵，可以传递"付出努力，超越自我"的美好情怀，可刻画"踮起脚尖时的那份期待"，可赞美"踮起脚尖后的智慧选择"，可描写"踮起脚尖看到的风景"，可强调"踮起脚尖找到方向"，可讲述"是好奇感让自己踮起脚尖"，等等。胆大的学生，甚至可以结合《劝学》中原句的意思，用反弹琵琶的方法，提出"吾尝而望矣，不如登高之博见也"之类的观点。由此可见，拓展思路，便可将命题巧妙转化为许多自己熟悉的切入角度。当然，不论采用何种立意方式，均要力求体现自我的理性思索、文化内涵与品德修养。

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