关于感悟的作文：　随心？诗之序

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诗者，无外乎抒发感情。在这其中，却还有有一层晦涩难明的深意。

　　——题记

回忆起第一次自觉与诗打交道，已是一年以前。犹记得，那是大苏的《水调歌头》。“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”

会想到这，是因为我想起曾有人问我为何背诗难以忘却而又丰富。当时也无从作答，只敷衍两声便算过去。现在想起来，大概，是因为我与众不同的背诗的方法吧。起初，我也如同大众一般，搜罗许多名诗，便扎了进去，势必将它们全部KO。然而却像有预期的，厌倦来拜访我了。之后，我有很长一段时间未曾去想过与诗有关的内容。甚至萌发了一股略微厌恶的感觉，不是埋怨枯燥，就是篇幅也太“有限”，以至于背得相当“轻松”。

后来，一次无意间去书店打发时间却又与那诗不期而遇了。是那《疯狂阅读·青春》中的那一句“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”柳生的这一首《雨霖铃》使我再度萌发一种新的感觉。这感觉不是滥背，而是从生活中寻找，随感觉去背，自然乐趣无穷，且不易忘却。于是，我总结了这个方法：留心生活中的一句一句，就拿“扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”来说吧。这是我在老班（即班主任）的那一本作文资料上看见的诗，得了趣味，便背了。哪知不久后，在语文作业上又和它相逢了，当真是有缘千里来相会啊。之后，我便愈加的以这个方法来作为我积累的主要手段，这便是我所谓的“随心”而为。

当我自觉领会了一点诗意后，理所当然的便写起了诗。一开始，自觉不错，韵律也颇为得当。但是，再仔细的品味之后，却发现了一个天大的漏洞，纵观我所做的所有诗，无一不是如此。就如这《秋风遇》：“飞蓬飘兮轻鸿雁，萧瑟舞兮卷苍云。零絮细碎不曾断，独往夕下迟不回。一念融秋成暮色，悲枫化蝶缀长空。漫天分和盘罗斗，七星拉却关山月。”少了魂，即中心。或许会觉得，乍一看，不错啊。可要是与那些名诗相比之下，便不难看出那些诗都包含有诗人的意境和感悟。如元好问的《雁丘词》所述：“天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。”字里行间无不透露着一种为大雁所发自内心的哀愁。同时也在我们面前展现出了一幅，万里雪山与无边白云相映衬，那余生之雁孤独的守望，不知何去何从的悲凉画卷。反观我写的诗，只有那图案所包含的一丝秋色的思绪，再好终究只是二流。就我所想，有形有魂为一流；有魂无形为二流；至于有形无魂最好也只能归于二流；一般的也只能沦为三流。无形无魂，即是梦游亦不及也。

不过在我几番琢磨之下，得到了一个结论。我多向往那名山大川，或清幽仙境。然而这些也无不只出现在梦中。而生活中的繁琐，我却不屑去在这上面花费时间，忘却了平凡是真，才造成了眼下这困境。总之，我的诗只得其外形，难窥其境界。在未真正的领会这诗意之前，我还是别贻笑大方了吧。

“随心”的态度使我有了作出”诗“之诗的能力，但现在却也只能完成这序章，心中也颇为不平。至于后续所写，也只能让人生来述说了。

后记：今天作业完成较早，便写下此文稍稍缓解心中郁结。

河南省郑州市第四十七中学初二：郭晗

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文章标签：感悟 话题

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