2017年最新好学多问钻研创新征文

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“人生在勤，不索何获。”新的中小学生守则中有一句“好学多问肯钻研”，对此深有感触。小编收集了好学多问钻研创新征文，欢迎阅读。
 

第一篇：好学多问钻研创新

众所周知，对于我们广大学生来说，学习就是我们的职责本分，是我们终身受益的财富，掌握良好的学习方法则成了我们学习之路上的关键所在。那么我们该怎么做呢?

首先，好学多问肯钻研。学习最重要的就是掌握知识和按时复习。但是，“问”也是学习过程中极为重要的一部分。郑板桥曾经说过，“读书好问，一问不得，不妨再问”，如果我们能在学习中将这句话付诸以实际，我们的学习质量一定会有一个大突破。

第二，上课专心听讲，积极发表见解。在场的大多数同学都能做到专心听讲，但是很多同学却可能会羞于向他人表达自己的观点，害怕自己的观点会遭到他人的否定甚至嘲笑。但请记住，当我们勇敢地发表自己的意见时，对于我们来说就是一个学习和探索的过程。即使我们的见解不一定是正确的，我们也应该永远保持积极发表见解的习惯。

第三，乐于科学探索。我们的学习不仅仅是学习知识，更重要的是不断探索，因为只有通过不断探索得到的知识才是真正属于我们的，只有实践才能出真知。

最后，养成阅读习惯。阅读经典，就是我们在与伟人携手共游;阅读时尚，就是我们在与时代互相交融。当我们读过大量的书籍之后，就会发现它带给我们的绝不仅仅是气质上的改变，更是让人能够有力量、有信心从容应对和克服任何困难。

第二篇：好学多问钻研创新

我是个活泼可爱、能说会道、勤学创新的人，其中我最自豪的就是我勤学创新这一方面。

我是个勤学的人。有一次上语文课，唐老师让我们回答一个问题，但由于问题太难，只有我一人举手，因为我相信只有我为大家起一个好头，大家才会勇于举手。虽然我的答案不到位，但是我鼓励了很多人举手，很可惜，直到下课都没人能回答出这个问题。于是下课后，我就跑去唐老师的办公室，和唐老师一起钻研这个问题。唐老师很好，给了我一点提示，可就是因为这一点的提示，我似乎明白了这个问题的答案，就回教室和同学们一起又钻研了我这个答案，想看看大家认不认同我的观点，结果大家好像都很认同我的观点，因此我感到很高兴，因为我终于破解了这个问题的答案。又一次上课后，我滔滔不绝地把答案回答了出来，事后唐老师问我是怎么知道的，我笑了笑告诉唐老师：“是我和同学们一起知道的。”

我还是个创新的人。身为大队委和英语课代表的我，常常背负着一些重任，随时都有可能面对一些难以克服的困难，但是我却临危不惧，总是认认真真的完成老师布置的每一项任务，深受老师和同学们的爱戴。有一次上英语课，孔老师让我去急去她办公室帮她拿一下我们班的《同步探究》，但当我到了孔老师的办公室门口时，才发现孔老师的办公室锁了，我很着急，因为我没办法进去，可在我想了又想，看了又看的情况下，发现孔老师的办公室和她旁边办公室的后门是连在一起的，所以我就从孔老师旁边的办公室进去了，不一会我就拿到了我们班的《同步探究》，回到了教室。孔老师以为我没拿到《同步探究》，因为她想起了她办公室的门被她锁了，而我却出人意料地拿到了《同步探究》，并令孔老师和同学们对我很佩服。

你们认为我是不是个勤学创新的人呢?

第三篇：好学多问钻研创新

“人生在勤，不索何获。”新的中小学生守则中有一句“好学多问肯钻研”，对此深有感触。小学初中确实是混过来的，虽然说也没自傲到觉得自己多了不起，但确实内心是骄傲的，是很难服输的。或许是高中的知识转变有点大吧，从小到大数学成绩一直名列前茅的我在一次测验中分数拖了全班的后腿，一次数学作业的全错被叫起来全班批评。轻笑一声“失误”这种事我做不到，接二连三的打击开始让我反思。

学习，是靠天分吗?这是否定的。“聪明出于勤奋，天才在于积累。”记得这是数学家华罗庚说过的。高一生活已开始了一个月，而我却还停在初中的空白里。“水满则溢，月满则亏;自满则败，子矜则愚。”人只有先做到不骄傲，才能如水般清澈明亮，如风般自由洒脱。

好学。敏而好学，人生来便是不断的学习。庄子说过“生也有涯而知也无涯。”要学习的东西是无穷无尽的。身为学生，我们不能因为如今的教育制度而学习，为了老师的检查而做作业。这样的被动，非但学不到知识，反增加对学习的厌恶。只有当学习与爱好相结合，才能感受到它的魅力。不要等到书到用时方恨少，悔时却白了少年头，空悲切啊!

好学而不勤问而非真好学者。多问。不耻下问，任何人都是你的老师。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”取长补短，不断完善自身才是应该做的。自然是你的老师，“好鸟枝头皆朋友，落花水面皆文章。”品味泉水间泠泠的歌，细听枫叶满山的愁。哪一片落叶没有它的故事，哪一朵云彩没有它的幻想?山水之间，如诗如画。在学校，多向老师问几个问什么，多向同学问几个为什么，方能做到“不知则问，不能则学。”

学而不思则罔。多思。钻研钻研，舍得用时间多思考。张子厚曾说：“学者观书，每见每知新意新意则学进矣。”并非看了便是懂了，若不付出自己的思考，得到自己的体会，哪怕能将其背得滚瓜烂熟也学不到知识。加菲劳也曾说过求学的三个条件之一便是研究。仅仅是课本上的知识，过于片面且不全，我们应该做到学一而得三。善于思考，刻苦钻研，这一点必不可少。不自满，乐于学，善于问，勤于思。做到这些，才能称为学习。
 

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