唱响假期交响乐

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播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

——题记

此时，坦然地坐在座位上，悠闲而又十分无聊地数着，前方正站在老师面前的那一个又一个不安的身影，心中竟涌起了一股自豪的优越感！哈哈！谁让他们不认真完成作业呢？就等着“大礼包”的降临吧！

瞧！前方“俘虏”们的神态真是应有尽有啊！这让我们来了兴致！

有的同学如今似乎悔恨不已呀，正低着头在地上来回踱步，双手合十，嘴里还不停地念叨，像是在祈祷；而还有几个同学似乎早已料到“大礼包”是必然的了，倒不如静静依着窗户，悠然地欣赏着窗外那棵苍劲挺拔，枝繁叶茂的大树，也许，这会给他们带来一丝安慰吧；当然，还有的大义凛然，一副“死猪不怕开水烫”的精神，把头轻快地向上一扬，头发一甩，随时准备“缴枪投降”，我不禁感慨：“又是一个不羁的灵魂！”终于，老师命令道：“没完成作业者每人2400字说明书！”

唉……

老师布置的作业并不多呀，只要每天坚持拿出两个小时来写，很快就能写完呀。更何况一天有24个小时，两个小时，根本不多！真搞不懂他们都在家里干些什么！导致如今的悲剧发生，幸亏我写完了。

（一）放假了！

6月5日，对我们来说，是一个值得庆祝的日子，因为，下午我们就要放假了！而且整整十一天半不用上学。所以，整个上午我都是在兴奋与期望中度过的。上午，老师们都在忙放假的事务，让同学们先写着假期作业，而我却没这个心情，因为我要制定一个“假期计划”。

我趴在桌子上冥思苦想，“到底哪里最好玩呢？恐龙公园？水上公园？不行不行，太俗了。早就玩腻了！呃……那么到哪里玩呢？好不容易放假，必须要好好放松一下！”我这样想着。突然，一个主意奔向心头----“要玩就应该到旅游景点，小小的公园怎能满足我的需求？对了，到海边！”

下了这个决定后，我抑制不住激动的心情，心潮澎湃，正好像现在就站在海滩上一样。很快，班主任走进了教室，我这才平静下来。

为了尽早进入假期，我们精神十足，饱含自信地答应着老师，下了一连串的保证：“保证认真复习！”“保证不到有水的地方玩耍！”“保证认真完成作业！”……

接下来，应该放学了，可老师依然是没有想要放学的样子，有人提醒道：“老师，该放学了！”这时，老师再次担心的又问了一句：“你们真的能保证完成作业吗？”全班同学急于放假，竟默契地高声回答：“能！”那声音响彻楼层。班主任这才比较放心地宣布：“放学吧！”

霎时间，全班沸腾！有的同学边蹦边跳地高声喊道：“解放了！解放了！中国人民终于解放了！”

（二）斗争

其实，我完成这些作业，也是做了一番思想斗争的。

那天放学后，我玩心十足，与同行的伙伴们长篇大论地谈说着自己这个假期的“宏伟壮志”！那时的神情，慷慨激昂，我想，路上一定有许多路人向我投来惊羡的目光。上楼时，我哼着小调，同样的楼层，今日上四楼竟不感到累了！真是“人逢喜事精神爽”啊！

回家后，我把书包一扔，两脚一甩，光脚上了床，随手拿来一本杂志，托着下巴，津津有味地读了起来！“管它修辞！公式！单词！先享受一番吧！反正‘小东北’不在。”“小东北……”我望望还未开封的书包，想想如山的作业，我犹豫了，“要不----写作业？”

但是，假期有十一天半呀，作业应该能写完吧。

这时，我的耳边响起了两种不同的声音——

“快写作业吧，虽然假期有十一天半时间，但如果你不抓紧写，很有可能连一半的作业都写不完！”

“没事儿，十一天半怎么可能写不完作业呢？更何况，有些作业你在学校里已经做完了，剩下的很快就会写完先玩一玩也不会影响写作业。”

“不行！你不光要写作业，还要复习功课呢！”

“切！功课只要拿出半天时间看看就行了。”

“就算这样，你可别忘了，你还要计划去海边玩儿呢！最少要浪费一天。”

……

耳旁不停地回荡着内心争执的声音，我有些烦闷。

（三）诱惑

面对这样的抉择，我有些犹豫。

这时，正在客厅看电视的弟弟兴冲冲地跑进我的房间，欣喜的喊道：“姐姐，演《海绵宝宝》啦！”

一听这话，我随即作出了决断，立刻跳下床随弟弟到了客厅，写作业的事早已被抛到九霄云外去了。

下午，弟弟去上学了，爸爸妈妈也都相继上班去了。只有我和爷爷奶奶在家，我走进卧室，望见被我“冷落”许久的还未开封的书包，我犹豫了，随即转身径直向沙发走去。

电视还开着，但我的心似乎不那么开朗了。我拿起遥控器，再次转到了少儿频道，动画片还在继续演，我行静下心看一会电视。刚看了一小会儿，不只为什么，心中涌起一股烦躁感，动画片也看不进去了，我似乎在担心着什么。

站起身，我“啪”地医生关掉了电视，这时，我似乎又舒展了不少。刚要回到房间，海绵宝宝的身影却好像又从我眼前掠过似的，我再次打开了电视。

此时，动画片正唱着片尾曲，我又“啪”关掉电视，却不知为何，手又不听指挥地打开了电视，这样周而复始，我竟不知道自己在做什么。

这时，一直在旁边的奶奶火了：“你在那里干什么？你看就看，不看就回屋，你这样打开又关上，关上又打开，电视就要让你弄坏了！”

我猛然醒悟了。向卧室走去。

这次，我要奋笔疾书。

（四）作业

忙忙碌碌8天，作业终于被我“搞定”了！

8天来，今天的天气显得格外晴朗，我的心情也舒畅不已，我行要好好放松一下。

一眼瞅见了角落里的琴，我心血来潮。已经8天没练琴了，不知手指有没有对琴感到生疏了，翻开琴谱，熟悉的《草原赞歌》映入眼帘，耳边回荡起了那轻快、活泼，充满朝气的旋律，我迫不及待的弹了起来。

熟悉的旋律再次在耳边回响。

（五）狂补

狂补，这当然不是我啦！

但现在，却一定有许多人在“狂补”作业！因为，离开学还有仅仅两天左右的时间了。大部分人一定会因为玩过头而忘记写作业，现在正奋笔疾书呢！

做完了作业，我闲的无聊，便守在电话前，挨家挨户地邀请同学出去玩，但是，每个人都不约而同地用“没写完作业”推辞了。我心想：“早知今日，何必当初？”

（六）行为决定命运

开学了！

老师第一件事就是——查作业！

此后，便有了开头时的一幕。

萨克雷曾经说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”

的确，每个人不同的行为都造就了每个人不同的习惯，习惯从本质上反映了一个人的内涵和素质，而成功者恰恰是在人生历程中，通过养成良好的行为习惯，才能有一种好的性格，才一步步地走向成功。

就这次我们的作业完成情况来讲，同样，也印证了这个道理。有的同学没有认真完成作业，他的行为就是对自己不负责任，没有一个正确的学习态度，然而，这样的行为，也会造就他很多不良的习惯，从而促使他的性格变得假恶丑，这样一来收获的命运也不会美丽多彩，拥有的人生经历也会由此不同。

相反，有的同学认真完成了作业，至少可以表明他端正了学习态度，而这样的行为，也会因此影响着他的命运。从他们的身上，我们看到了民族的希望！

（七）

如果问这次的经历教会了我些什么，那便是“有因必有果”——

每一种行为都产生有一定的结果。我觉得，这正是每个人生活的写照：

“善有善报，恶有恶报！”

——后记

    初一:清华

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