教师两个无悔征文

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儿时，我最大的梦想是当一名教师。小编收集了教师两个无悔征文，欢迎阅读。

第一篇：教师两个无悔

白天，在三尺讲台辛苦耕耘，执掌教鞭;晚上，一边做好家务，哺育孩子，一边研读教材、制作课件，紧张地为第二天的教学工作做好准备。日复一日，年复一年，我和我的家人们从不厌倦，从不后悔自己选择的职业——人民教师。爷爷、姑姑、大伯、大伯母、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、嫂嫂、弟媳……我的一家三代人中，有13个教师。

我的老家在江西省新余市分宜县钤山镇一个“巴掌大”的小山村里，那里交通闭塞但民风淳朴。村庄自古以来就以勤奋好学、“教师”辈出而声名远播。在祖辈的影响下，村民们热爱读书，崇尚文明，以“传道、授业、解惑”为荣，一代一代有不少人走上讲台，教书育人。

祖父傅金发1943年初中毕业后成为了村小的教师。听大伯说那时的学生们入学时，须在孔老夫子的圣像前恭立，磕头后才可以上课。抗战时期，学校就设在村里的大庙中，这里在上课，那边还要时时躲避日本飞机的狂轰滥炸。文革开始了，教师被划分为“黑五类”，戴大高帽、游街批斗、拳打脚踢，我的爷爷也未能幸免。即使这样，即使后来被红卫兵折磨得双耳几近失聪，他也从未想过离开过他挚爱的三尺讲台。

在爷爷的熏陶下，我的爸爸傅精忠高中毕业后也拿起了教鞭，成为了爷爷的接班人。那时教师工资收入低微，工作和生活环境都很艰苦，但他从来没有动摇过教书的信念。凭借认真的教学态度，扎实的教学能力和过硬的管理才干，从1992年开始，父亲先后在庄边小学、金鸡布完小、新祉中心小学等学校担任校长，还曾获得“分宜县优秀教育工作者”称号。热爱教育事业的父亲经人介绍，认识了我的母亲赵小梅，并引领着她也加入了教师队伍。最初是民办教师的她，执着地对待着教学工作：抱着嗷嗷待哺的弟弟啃教育专著;酷暑的中午呆在学校批改作业;晚上把课堂知识没消化巩固的学生带回家手把手地教……就这样， 38岁时母亲最终考上了师范，成为了一名合格的人民教师。

我的大伯傅精武、伯母赵季英在教育岗位上一辈子，不但教出的桃李无数，自己的孩子也个个优秀。叔叔傅和平、婶婶夏冬英，现在夫妻二人仍奋战在教学一线，提起他们俩，分宜六中的学生和家长都竖起大拇指。小姑傅小莲，因罹患乳腺癌不得不离开她喜欢的幼儿教育事业，那一年，她不知流下了多少眼泪。我的小叔叔傅和生在司法局工作，却仍有教师情结，找对象时一心要找个女教师，现在在分宜镇站前小学从教的婶婶李蓉经常自豪地说:“我当初选择这个家，就是觉得他家这么多当老师的，大家凑在一起讨论教学工作挺有趣。”

“既然选择了教师，就别愧对这个职业。”在我念完师范，考取教师资格证时，父亲这样对我说。

从教13年，我坚持用智慧和汗水浇灌美丽的教育事业。为让孩子们适应校园生活，养成良好习惯，我与家长建立“家校联系本”;为了培养阅读兴趣，我自费买来课外书奖给孩子;下班回到家第一件事便是打开电脑给家长发短信，为创建班级博客经常熬到深夜……

我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。

还记得那年休完产假，回校后我继续任教原来的班级，做班主任。开学后不久，我发现一向乖巧听话的艳子竟然连续三天欠交作业，我让同学把她喊过来：“为什么这些天不完成作业呢?”“我不会做。”“以前一直是爸爸辅导你功课的。他最近很忙吗?”听完我这话，这孩子一声不吭，眼泪开始哗哗地往下流。我的心猛地一揪。

下午，我一个人骑车去了艳子家。低矮潮湿的平房里，年迈的奶奶泪流满面。原来，孩子的爸爸两个星期前突发重病去世了。“艳子很爱她爸爸，她还不能接受这个事实。”告别悲伤的艳子一家，我的心里像装了块大石头，分外沉重。

回到学校，我小心翼翼地表达着我的关怀。我以辅导功课的名义悄悄把艳子叫到身边，把有着爸爸笔迹的“家校联系本”交给艳子，对她说：“孩子，爸爸不在了，家还在，日子还要继续。你好好地生活，爸爸才会安心;你过得快乐，妈妈和奶奶才会快乐。坚强起来，好吗?”艳子紧紧抱着联系本，含泪点了点头。上语文课时，我尽量避免提到“死亡”、“爸爸”这样的词汇，时时关注着孩子的情绪状态;课余时间，我把重点、难点再单独给艳子讲解一遍，直到她弄懂了，能独立完成作业为止;碰到要买学习用品、订课外读物等需要用钱时，我悄悄地帮孩子买好放在抽屉里、缴好费在班上一起分发;放寒假了，我送给她一本书——《天蓝色的彼岸》，作为新年礼物。

我时常觉得很内疚，面对这个可怜的孩子，自己只能做到这些。让我感到欣慰的是，聪慧坚强的艳子挺过来了。年底的感恩班会课上，孩子站在了讲台前：“我要感谢我的爸爸，虽然他离开了，但是他给我的爱一直温暖着我。”第二年的清明节，孩子写的作文得了一等奖，她学会了用文字表达哀思“爸爸，你安息吧!有老师和同学们对我的关心，我很快乐!”

没有爱就没有教育。把学生的喜怒哀乐挂在心上的老师，才称得上好老师。不是吗?

母亲告诫我：“要给孩子一滴水，教师要有一桶水。”于是，我从不放弃学习，珍惜每一次锻炼的机会。在学校里，我向每一位比我年长的老师请教;做课件，用白板，开课题，新鲜事物我都勇于尝试;听到有名师授课讲座，不管多远多累，双休日也好，寒暑假也好，我自费跑去观摩……这些年，我参加了国家、省、市、县的教学基本功、美文诵读、演讲等诸多比赛，不管成绩如何，我看重的是学习的过程;还参加“开放课”、“送教下乡”活动，课后满满几页纸写下老师们的点评和建议;我曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”和“师德师风先进个人”，班上的学生家长总是说：“孩子，你要像你们的傅老师一样优秀哦!”

我也曾经迷茫过，究竟我是喜欢当老师，还是适合教书，抑或别无选择?王崧舟老师的 “教师，要为自己而教，为自己而工作，为自己而活。”一语点醒梦中人。原来，任何一种职业，都可以在其中找到激情，找到快乐，找到理想。名师之所以成为名师，是因为天赋，因为勤奋，更因为——理想，和对这份理想的坚持和守望。

“事业成喜悦，敬业成习惯，奉献成追求。”我想，我的爷爷、姑姑、伯父伯母、爸爸妈妈、叔叔婶婶们都把教师这一职业看作了自己终身的理想，为之坚持，为之守望。我和他们一样，无悔自己的选择!

“咱们的儿子长大了当什么?”每当爱人问起，我都会响亮地回答：

“当老师啊!”

第二篇：教师两个无悔

儿时，我最大的梦想是当一名教师。长大后，我更深深的懂得教师是塑造人类灵魂的工程师，而教师这个职业是太阳底下最光辉的职业。正是这份信念给了我无穷的力量，这份执着澎湃着我的激情，让我无怨无悔的走上了教师这个神圣岗位。自此，我的人生目标更加坚定，我的生活充满阳光!

记得十年前我刚从河北滦师毕业时，手里捧着毕业证书，我的心情是那么的激动，那么的骄傲，那么的自豪。我终于如愿以偿成了一名光荣的人民教师。于是我满怀信心，打起行囊来到离家来到30里外的农村小学。昨天还是学生的我突然的角色转变又使我感到前所未有的彷徨与无助。可当我走进教室看到孩子们那天真无邪的笑脸，听到他们那一声齐刷刷的“老师好”时，我先前的那种彷徨与无助被一扫而清，一股强烈的责任感和使命感告诉我必须带好每一位学生。于是我下定决心，在这里我要用我全部的爱去抚慰和教导每一个童心，把我的爱和青春都奉献给我所挚爱的教育事业。

俗话说的好“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。从教10年的风雨历程我深深地体会到为人师的酸甜苦辣。我担任的是科学课。科学课知识涉及面广，实验内容多。为了上好每一节课，我常常是绞尽脑汁、冥思苦想，从报纸、杂志、网络上去寻求新的教学理念，积极向有经验的教师请教，根据不同年级的年龄特点认真设计每一个环节。虽然有时已是夜深人静，劳累了一天，躺在床上满脑子想的仍然是今天我都教会了学生什么，明天应该教什么，应该怎么教。有时突然灵感一来想起一个新的教学方案，便忘了疲劳，一骨碌爬起来继续备、继续写，直到满意为止。在知识传授上，我注重从学生的“学情”出发，注意培养学生的创新思维和创新能力，注重知识传授的含金量，精讲精练，举一反三，把时间留给学生，因为我知道科学课注重的就是对学生自己动手动脑能力的培养，所以大量的时间和空间留给他们，是使学生真正成为学习的主人最好的方法。在教学中我坚持做到“讲而不灌，练而不乱，启而适时，诱而多变。”培养学生各方面的能力。

作为一名合格的人民教师，必须要关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

2005年9月起，我又担任了学校的大队辅导员，承担了学校德育建设的分工，虽然我的工作更多更琐碎，但我深爱星星火炬这神圣的职业。每日与少先队员同纯、同真、同乐，殷殷之爱化作栋梁之才，虽忙虽苦虽累，但我乐在其中。

学校德育工作不但是一门科学，而且一门艺术性科学。在工作实践中，要使德育工作事半功倍，就必须重视工作的艺术性，通过科学灵活的方法和手段使之达到最终的教育目的。而辅导员在这一门艺术中占有举足轻重的地位。辅导员的作用就是对孩子们进行思想道德教育的参谋和助手，是学校德育教育的配合和补充。所以一个优秀的大队辅导员，必须要严于律己，用自己的一言一行去影响教育队员。在学校，大队辅导员就是队员的榜样，因为队员良好品德的形成与辅导员的言行是密切相关的，要求队员做到的，辅导员必须先做到，办不到的事，不在队员面前说，让孩子们在心里佩服你。我是这样想的也是这样做的，几年来，凡是要求队员做到的，我都先做到了。

为了顺应改革开放的发展潮流，促进教育工作多出人才、快出人才、发展创造性崭新人才的需要，在校领导的支持和各中队辅导员的配合下，我大胆尝试，积极探索，开展了各式各样丰富多彩的少先队活动：如每周一举行庄严肃穆的升旗仪式，倚靠德育基地对学生进行爱党、爱国教育。举行演讲比赛、讲故事比赛、征文赛、手抄报比赛等等活动。除此之外我们还从家庭、学校、社会、大自然等范围广泛开展体验活动，让学生亲身感受自己在社会、家庭、学校中的作用：如“今天我当家”活动，学校和家长取得联系，每个月拿出一天的时间，学生与家长换位，让学生做每天家长必做的工作。这样队员充分发挥了小主人的作用，既体谅到了爸爸妈妈的辛苦，又学会了干家务;开展“校园小主人”活动，其实学校的一砖一瓦，一草一木，一字一画，一言一行都有教育功能。通过让他们轮流对这些工作负责，既增强了队员们的自我管理意识又加深了对学校的了解和热爱; “新世纪好雷锋”等活动，既服务于社会，又在社会中学习、锻炼;“用我们的小手放飞绿色的希望”，通过环保教育和实践，增强队员的环保意识，用实际行动保护我们生活的家园。通过这些活动的开展，队员们感受到了“我能行”的快乐与自豪。

做为大队辅导员，每一名队员都牵扯着我的心。李建平同学是我校二年级的一名少先队员，去年的元旦他的母亲因肺癌不幸过世，可是更不幸的是他的父亲又于2月份因患突发脑出血而撒手人寰。前后不到两个月的时间，李建平便失去了双亲，变成了孤儿。现在由他六十多岁的姑姑代为照顾。消息一传来，立刻牵动了我的心。我便和校领导还有他们的班主任商量如何帮助这个可怜的孩子。最后我们达成共识以大队部的名义建立李建平爱心基金会，专款专用，所有的基金都为李建平在我校学习期间所使用，并且我马上组织全校师生捐款，这一次捐款立刻得到了全校师生的响应，孩子们纷纷的把自己的零用钱都捐了出来，老师们也都纷纷捐款捐物。基金到位后，我们马上为李建平添置了新的衣物和学习用品。除此之外，我还召开少先队干部会议，要求大、中、小队干部平时多关注李建平的衣食住行等方面有没有什么困难，有困难的话要及时向我和校领导反映，我们的做法同时带动了全校的师生，现在我们全校师生每时每刻都在关爱着这个可怜孩子。他一有困难马上就会有人伸出友爱之手。渐渐地他脸上的笑容多了起来，人也随着活泼起来。看到他脸上灿烂的笑容，我倍感欣慰。因为他虽然失去了一个小家，我们让他拥有了一个更大的家;虽然他失去了父母，我们让他却得到了更多的妈妈的关爱。他的快乐就是我的快乐，我们就是他的老师妈妈!

正是由于我对学生的爱和对教育的执着，2003、2008两年我被评为唐山市中小学教育教学先进工作者，县科学学科带头人，多次参加市、县级优质课评比，并获得佳绩。我所任教的学科每年的期末检测成绩均名列全镇榜首。我校德育工作得到了上级领导的肯定和好评，我本人也连续两年并评为县优秀辅导员称号。

在以后的工作中，我仍将一如既往的倾注我的爱和努力，继续做好我的本职工作。因为我知道，教育也和产品的品牌一样，“唯有卓越，方能持久”。唯有无私的爱，才能浇灌出最亮丽的花朵。正如歌唱家宋祖英唱的那样：虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。但是我无悔于自己的选择，无悔于自己的青春，在新一轮课程改革的大潮中我仍将乘风破浪，不断奋斗，不断拼搏，不断进取，用满腔的热血去培植希望的奇葩，用豪情与壮志去点燃希望的火花，用永恒的微笑去铸就明天的栋梁，用勤劳的双手托起明日那轮更加火红的太阳。最后，我要大声地说：教师，我无悔的选择。

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