小学生美丽的课堂作文

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课堂之所以美丽，是因为老师讲得栩栩如生。下面小编就来分享小学生美丽的课堂作文，欢迎阅读。

　　篇一：美丽的课堂

课堂，一个圣洁的地方，我们在那留下了奋斗的汗水;我们在那留下了成长的喜悦;我们在那留下了……

记得那是一次美术欣赏课，大家都用美术书遮住自己那双昏昏欲睡的双眼，可能是为了打破这沉闷的气氛，美术老师竟然把我叫起，让我回答问题。面对着眼前，凡高画的《向日葵》，我顿时觉得陌生无比，大脑一片空白。我的脸颊发烫恨不得钻进课桌里。站在教室里，我顿时觉得我就像一个孤独的落水者。无奈的我只好重复着着美术书的一角，仿佛这样就可以慢慢抚平我当时内心的不安。

老师走到我面前，抬头望着那幅画——十二朵向日葵姿态各异，十分生动。半晌，我终于挤出了一句话：“这这……幅画……凡高画的很美，很生动，让人生临其境。”“嗯，好，坐下吧。”老师示意我坐下，继续说道：“凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。梵高认为黄色代表太阳的颜色，阳光又象征爱情，因此具有特殊意义。他以《向日葵》中的各种花姿来表达自我，有时甚至将自己比拟为向日葵……。”窗外的天空又恢复了充满生机的美丽的景色。

星期六，我兴冲冲的去图书馆买了《向日葵》的临摹画，将它挂在了我的房间里。夜间，点点星光洒在窗纱上，随着清风透了进来，我的心中一抹星光划过心底……

课堂之所以是美丽的，正是因为他的圣洁，而真正的课堂不仅仅限于教室之中，更在广阔的自然当中。

　　篇二：美丽的课堂

丁零，丁零，上课的铃声像优美的乐曲。

我和同学走进美丽的课堂。“今天我来带大家走进一个非常著名的景区——《爬天都峰》。”阳光帅气的杨老师迎着朝阳走进教室。望着老师书写课题的背影，我不禁暗暗想着：天都峰在哪儿?是什么样子的?老师仿佛看出了我的疑惑，说道：“你们先读读课文吧!看看有什么发现，或者还有什么问题。”读着读着，我就被那些优美的语言吸引住了，我印象最深的是：“站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。”天都峰可真陡啊!

老师告诉我们，天都峰是黄山最陡的一座山，但是风景也是最美的，所以总是吸引很多游客前去登山。黄山是我一直向往的一个地方，可是没有去过，但是读了这篇课文，我感受到了登黄山的艰难和乐趣，有机会一定要去爬一爬。

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