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平凡中的发现初中作文

投稿:万根草 时间:1年前

在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《平凡中的发现初中作文》相关范文,多动笔练习《平凡中的发现初中作文》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇平凡中的发现初中作文3000字不错,记得推荐给同学哦~

平凡的美在于发现,发现在于心情,小编收集了平凡中的发现作文,欢迎阅读。

 

  第一篇:平凡中的发现

自从我来到这个世界,每一件事都是那么的平凡,我没有特殊的地方,没有特别有天分的地方。只因为我没能得到上天特别的眷顾。一切的一切,所有的所有,我都无法改变。但是上天没有忘记我,放弃我。

它让我生在一块浩瀚无边的大地上,从此开始了我这一生的旅程。

在他最残暴的宠物龙的生日的那一天,我离开了它的身边,来到了这世界。因为在下来前看到了龙的强大,使外表文弱的我有刚毅的精神和意志,而之所以我外表文弱是因为我坐着温驯的白羊来到这世界的。白羊的温顺和善良让我感到亲近,因此我学习白羊,由此我看上去有些文弱。

我来到一个平凡的家庭,并不富裕,但也不需为生活而过分劳累的奔波。而值得我感到幸运的是在这每个家庭只能有一个孩子的世界里,我有一个亲姐姐。也许是上天觉得欠我太多,而稍微给我的一点补偿吧。

我开心的度过着我的童年,和别人一样。在没长大前需要父母的抚养,而我的命运也早已注定。到了该上学的年龄也自然该上学,学习知识,学习一种伟大的力量足以改变许多事情的力量。而在学校里一切也只是平凡无奇,长久如此不免让人有厌倦之感。但是命运如此,无法改变。

  第二篇:平凡中的发现

与划破天穹的流星相比,月是平凡的,但它在与世无争,任凭阴晴,旷古矜持的平凡中创就了美丽.

与笔挺于峭壁悬崖间的青松相比,草是平凡的.但它在不屈不挠,岁枯岁荣,不妒兴衰的平凡中创就了美丽.

与温室娇纵弄姿的玫瑰相比,梅是平凡的.但它在无意争春,寒冰冷霜,零落成泥的平凡中创就了美丽.

草木如此,人如何?

我的恩师在平凡中创就了美丽,曾几何时,在烈日柔情的沐浴下,您手持粉笔,汗流浃背,滔滔不绝的教诲传响于三尺讲台.曾几何时,在寒风似水的吹拂中,您步履坚定,目光如火,青紫瑟抖的手中紧紧攥着我们的试卷.您如此美丽,于是有了”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的赞叹,于是有了”桃李满天下”的欣慰.

我的父母在平凡中创就了美丽.清晨朝阳下的一丝忙碌,夜晚柔灯下的一缕凝视,透析着对我无限的关爱.我成长的岁月中印满你们清晰的足迹.我从幼稚无知到满腹经纶,从蛮横任性到温文尔雅,倾注了父母多少辛酸,而今恍然大悟,只有这平凡的爱,才会成就亘古不变的美丽.于是有了”儿行千里母担忧”的喟叹,于是有了”谁言寸草心,报的三春晖的感激.

我的密友在平凡中创就了美丽.考试失利后几句真心的慰藉,给了我继续向前的动力;成功喜悦下无尽的欢呼,给了我努力拼搏的信心;伤心时的陪伴,忧心时的开导,欢心时的分享,这平凡的点滴流露出他们对我的爱.于是有了”劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的不舍,于是有了”海内存知己,天涯若比邻”的挂牵.

我愿扬起生命的风帆,取缆绳为弦,奏一曲,礁石间,狂浪里,我细嚼这平凡中的美丽--人间真爱!无论沧海桑田,人世几度,斗转星移,这美丽的乐章都会与天地同在,日月同辉!

  第三篇:平凡中的发现

盛夏,一场大雨把大地洗得滴翠流油。天空更清朗,一碧无际的蓝天给人带来一种爽快的心境。安静了一个暑假的校园此刻显得格外洁净、明媚,一片金黄色的阳光斜斜地投射下来,树叶娇绿,如同翡翠,有韵律似的滴下水珠。雨后的小虫啾声阵阵,让校园恢复勃勃生机。一间简朴的会议室里,二十几位老师在校长的带领下,集体研讨学习教育方略与案例选编《攻玉之石》。书本发到每位老师手中,没有鲜艳醒目的封面包装,没有吸人眼球的新颖标题。漫不经心的我猜想,那内容定是冗长,浮夸的功绩炫耀,丝毫也引不起兴趣。挨过漫长的两个小时,与此书仅照面之缘。

晚上,我躺在床上,百无聊赖之际,拿起此书,随手翻翻,信眼看看,心不禁一震,不知不觉中竟通读全书,虽脖酸眼胀,却浑然不知。书中没有华丽的辞藻,扣人心弦的情节,但看得我时而面露忧色,叹息连连,时而感由心生,喜极而泣。书中一个个生动的教育案例,分明是一盏盏明灯,照耀在我们前行的路上;分明是一面面镜子,给我们启迪和借鉴。此后,我常想,为人师者,就应该像书中的教师一样,善于发现、挖掘学生们心灵中潜在的美。因为你对美的发现,不仅关乎自己的幸福,还关乎你的学生们的幸福。你会发现那些淘气学生的聪明与可爱吗?你会发现那些学习成绩较差的学生对参加劳动的热情吗?你会发现那些少言寡语的学生在沉默中活跃的思想吗?

你会发现那些进城务工子弟坚定的理想与远大的抱负吗?看来,较于美的发现,我还差之甚远。参加工作十多年来,第一次觉得自己为人师,愧为师,自鸣得意的那一套教育学生的论调清晰地浮现在脑海,竟让自己面红耳赤。

记得那年,我教五年级语文。班上转来一名男同学,肥头大耳,目光呆滞。初步印象:先天性智障儿童。课堂上,无论你老师讲得如何精彩,他面无表情,不做小动作,也不举手回答问题;课外,同学们笑啊跳啊,他静静地坐在座位上,不说不闹,老实得可怕。而我竟然有点欣慰,除了成绩差,起码不调皮捣蛋,省心省力。半个学期下来,他像一个隐形人似的存在于教室后面的角落,从没和同学交流,也不和老师谈心。直到有一天,我巡视学生午餐情况时,发现他特能吃,盛了三次饭,添了两次菜,那“埋头苦干”的样子和被舔得精光的饭盘,在我看来,竟是那么刺眼。于是,我一改常态,关心起他来,得知他家庭条件差,心里不由得感叹,先天的智障外加些许自卑造就这样一个木讷的儿童,而父母还花心思送到全寄宿学校,他们该是抱着多大的期盼啊!每天下午,我独留他一人在办公室,为他补课,给他讲张海迪的故事,只为不让他父母伤心。此后,他变得更沉默,但令人欣慰的是,成绩总算提高了,作文也进步很大。其中一篇关于“为了父母要努力学习”的作文,正合符我平时拿来激励他的论调,当天在讲评课上,我把他的这篇作文拿到班上朗读,表扬他的进步。茶余饭后,我常在同事面前炫耀:“儒子可教也!”直到今天,我才猛然省悟,自己曾多么残忍地伤害了一颗纯真的童心啊!试想,早就被老

师认定为差生,智障,怎么快乐得起来呢?自认为是一个负责的老师,可只知道抓成绩,而忽略了孩子身上平凡的美。怎么就没有早点发现他在吃饭中不挑食,不浪费的美呢?怎么就没有早点在作文中发现他孝敬父母的美呢?我想;如果自己能于平凡中发现他真正的美,此刻,他也会像其他已毕业的孩子一样,给我打电话“王老师,身体还好吗?”可见,师者,慎为师!

新学期姗姗而来,有了《攻玉之石》的引航,我的心像明镜似的,我不是最好的,但我会给学生最好的。这一学期,我教三年级语文,上完一篇课文,学生们就积极地把作业本交到我的办公桌上,批改一摞又一摞的作业,眼皮不由自主得跳动起来,班上那几个“调皮鬼”作业马虎得很,还有几个“小懒汉”压根没交作业,我顿时有点气恼,放下笔,起身走出办公室,来到走廊调节情绪。蓦地,几个熟悉的身影闯入我的视线,操场上,那站在树底下的,不正是班上的几个“调皮蛋”吗?只见他们低着头,蹑手蹑脚地在捕捉什么,那专注的样子似乎忘记了周围的一切。这几天天气骤凉,还下着小雨,他们不怕淋湿吗?他们不怕弄脏鞋袜吗?,虽然与我相隔几十米远,但他们那憨态可鞠,自得其乐的样子让我心中一阵感动。“抓住了!”其中一个眉飞色舞地捧着一个小不点儿,兴奋地跑,几个人簇拥着他,一起往教室里跑,大概是想和更多的同学一起分享喜悦吧!望着他们的背影,竟是如此美丽,我不由得静立沉思,原来孩子的快乐就是这么简单!知识可以从书本中采摘和学习,技能可以在训练中熟悉和掌握,对孩子而言,感受到那份快乐才是最重要的。孩子因快乐而美丽,教师因

发现美丽而快乐。想到这里,我的心不烦了,我庆幸《攻玉之石》擦亮了我的双眼,让我不仅看到自然中无处不在的美,还看到了生命中平凡的美。

人类灵魂的工程师们,平凡的美在于发现,发现在于心情,用我们的发现来快乐每一个孩子吧!平凡的美在于挖掘,挖掘在于博爱,用我们的挖掘去温暖每一个孩子吧!
 

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