描写雨夹雪的小学作文

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空气气温为零度时,下的物体是雨雪混合物,称雨夹雪，它是一种自然的现象，那么我们该怎么对它进行描写呢？下面是描写雨夹雪的小学作文，一起来看看吧！

描写雨夹雪的小学作文【1】

今天上午，下了一场“叫雨不是雨、叫雪不是雪”的东西!――用天气预报的属语那叫“雨夹雪”

第一堂下课，外面出现了飞舞着的白色的小精灵，飘飘洒洒的雪花从天而降后，地上并没有成为白茫茫的一片，而是到下面就变成了水，地面上湿漉漉的，天空中下着雪，地上却湿漉漉的，好奇怪呀!同学们七嘴八舌、一五一十的讨论起这是什么，有的说是山寨版雪、有的说是盗版雨、还有的说是雨和雪合而为一了，我认为是第三种说法，因为我恍恍惚惚的想起0°!

0°个奇特的温度，水有三种形态：液体、固体、气体，当温度在0°以上时，水就是液体;当温度达到100°时，水就沸腾了，变成水蒸气也就是气体;当温度在0°以下时，水就变成冰，也就是固体。

那么我想，雨夹雪是温度在起作用，也就是说，现在的温度是零度左右，如果温度再高点，达到1°以上，雨夹雪就会变成雨，如果温度再低点，达到零下1°以下，雨夹雪就会变成雪!

大自然真神奇呀!

描写雨夹雪的小学作文【2】

“叮铃――”学校传来一阵阵的铃声，我醒了。只见睡在窗户旁的阮慧敏拉开窗帘，“哇!”寝室里一阵惊讶声，欢呼声，讨论声，我也不例外，我们在讨论什么呢?哦，原来外面下雪了，我为此感到惊讶，于是奇怪的跑到旁边看，看仔细了以后，我才欢呼起来。终于下雪了。但是，我有点难过，这雪早不下，晚不下，偏偏这个时候下，在学校里我们不能玩雪，老师不让我们玩，我一边嘀咕着什么，一边讨好自己：“老师上次都带我们玩儿了，这次一定会带我们去的。”说完，便去刷牙洗脸。

洗刷好后，我们来到楼下，走在食堂的路上，我伸手想抓一个雪球，正当我走过去，突然，从树上掉下一团东西，我以为是鸟的粪便，连忙抖抖衣服，抖下来后才恍然大悟，原来是雪球，这么一个小雪球，使我的警醒提高了不少。

来带食堂，看见二楼那粗糙的地面，我就想到了它的反义词光滑，想当年，雪太大，在二楼地面上结了冰，那天校长来了，在那里看，说不让我们过，连自己都在那摔个四脚朝天，食堂哄堂大笑。

上午第三节课的时候，我起床时的祈祷终于实现了，体育胡老师没等我们排队，胡老师就说去堆雪人，我们一听便滚起雪球，不一会儿就滚出个大雪球来了，我自己也去滚了个不大不小的放在中间，可是已经失败了两次，最后一次是刚好下课，有些男生去踩雪。

下课了，我还在回忆体育课，啊!太爽了。

描写雨夹雪的小学作文【3】

深秋的一个早晨，北风呼呼地刮着，天阴沉沉的。人们都知道天要变了，不过是下雨还是下雪?这个谁也估摸不透。

一开始下的是珍珠般的雨点，渐渐地成了雨中带雪拉，最后下起了雪。

雪片落到柏油马路两边的积水里，雪和水混合在一起，成了雪水糊糊，呈暗白色，人们走在上面现出一串模糊的脚印;自行车骑过去只留下一道浅浅的辙痕，雪不化飞，水不流。好大一会儿落雪才能填平印痕，恢复原来的样子。

我家楼前的平房顶是没斜坡的。上半部分没有积水，落满了银光闪闪的白雪;下半部分积满了水，在底部沥清的映衬下，雪落在这里呈暗灰色。好像一排穿着白褂灰裤的并排躺在房顶上似的。

上学的路上，行人渐渐多了起来，脚下把雪、水踩成了泥浆，像夏天淌水;头上顶着洁白的雪花，像白毛仙姑。真是头上冬天，脚下夏天，集冬、夏两季于一身。可有意思了。不知为什么，连我自己也情不自禁地笑了起来。

下午，雪越下越大，整个城市披上了银装，濮阳的冬天，真的到来了。俗话说：“麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”啊，明年又是个大丰收!

描写雨夹雪的小学作文【4】

今天，是开学的第一天，当我被从梦中惊醒，本想再睡一会，但想到今天是个好日子，便一骨碌爬了起来。

我吃过早饭，向家人道了声“再见”，便出了家门，新鲜空气扑面而来，早晨好清爽，漫步在这条伴我成长的小路上，心中的愉悦伴随着口中的小曲儿，轻松地蹦Q着。身体得到极大的满足，二百零六块骨头都欣喜地开始这美好的一天的工作，二百零六块骨头都激动地颤抖着。还未散尽了的东风丝丝地吹进我的衣领，刹那间的凉意让我这头在思想的草原上飞奔着的野马跑回了马棚。

中午，下起了雨夹雪，细小的几乎看不见的雨点，在绞尽脑汁地想着如何在地上留下自己来过的痕迹。呼呼的风儿也在默默地吹动小草，让小草在这细雨中不知不觉地成长着，小雨点和风儿好像都要告诉我们一些道理，成千上万的小雨点在向我们诉说着生命的坚强，，风儿则用特殊的方式帮助着尚在睡梦中的小草，用无声的帮助来为朋友着想，要帮助朋友，相信朋友。一个人，走的快，很多人，走得远。

雨雪，在默默地下着，风儿轻轻地吹着，草儿静静地长着，我悄悄的走着，一切都在静静地进行着。没有声音，也没有影子。还等什么呢，让我们赶快投入到学习中吧。

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