关于以音乐为话题的写事作文

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音乐，是反映人类现实生活情感的一种艺术，让人赏心悦目，并为我们带来听觉的享受。

　　浅谈成长中我与音乐的“缘”_1500字作文1

听妈妈说，我还在妈妈肚子里时，为了让我变的更聪明些，爸爸妈妈常常让我听一些胎教音乐，莫扎特、贝多芬等世界名家的曲子常常飘荡在我家客厅里、房间里。也许是潜移默化的影响，出生以后我就对音乐特别的敏感。妈妈说，小时候不管我哭闹的多厉害，只要听到悠扬动听的音乐，立刻就安静了下来。在我很小的时候，爱唱爱跳是我的天性。不管录音机里放的是什么音乐，我都会随着音乐节奏跳动起来，大人们都说，这孩子有音乐细胞，天生能找到音乐的节拍，虽然家人也没有刻意培养我，但那时候各种儿歌就会唱一大串了，并且有模有样，成长中，我与音乐结了“缘”。

悠扬的声音让我爱上了筝

上幼儿园中班的时候，学校隔壁有一家音乐教室，每天午睡时，悠扬的古筝声总能飘进我的耳畔，伴随我进入甜美的梦乡，那美妙的旋律让我对古筝有了浓厚的兴趣。妈妈看我真心喜欢，就在市里的一家古筝培训班给我报名，开始了我的古筝学习之路。我学习古筝纯粹是兴趣，所以也没有任何的压力。古筝老师在教授乐曲外总会给我讲一些民乐知识，让我感受民乐的博大精深，我就更加喜欢古筝了，我在轻松自在中已经度过五年的古筝学习时光，每个星期学习一次，每天坚持练习2小时，到目前我拿到了古筝7级证书。我常常想：在宛若仙境的舞台上，穿着飘然美丽的衣服，仿佛是仙女般的在舞台上入神的弹奏古筝名曲，那将是何等的优雅。活泼的课堂让我更加喜欢音乐

上小学后，除了语文、数学、英语等主课外，我最喜欢的就是音乐课了。我们的音乐课内容由唱歌、欣赏、编创活动三部分组成，活泼的音乐老师总会给我们营造轻松的音乐学习氛围。我们的唱歌大多都采用了接唱的形式，老师前半句，我们后半句，学起来特别有意思。在唱歌课中，我学习到了很多适合我们、朗朗上口、好听且对我们有教育意义的歌曲，在学习《国旗国旗真美丽》中我感受到了要爱护国旗并热爱我们伟大的祖国;在学习《不再麻烦好妈妈》、《小乌鸦爱妈妈》中我感受到要爱自己的妈妈，帮助自己的妈妈做一些力所能及的事情，回到家我就帮助妈妈打扫房间，擦桌子......，妈妈夸我是一个懂事的好孩子，我心里特别高兴，同时更加喜欢音乐课了。欣赏课让我欣赏了很多中外著名的乐曲，了解了一些作曲家的生平以及他们乐曲的创作背景。编创与活动是让我们参与性最多的环节，我们可以发挥自己的想象力，将歌曲改编歌词，唱自己“写”的歌，在《新疆是个好地方》中，唱会歌曲后，我们都迫不及待的想给歌曲换歌词，夸夸河南，老师和我们一起编，最后比赛，看谁编的最好，音乐课堂始终是快乐的。老师还让我们自制乐器，我在瓶子里装了沙子成了沙锤，把圆形月饼盒糊上纸，配两根一样的笔就成了鼓......。当我们都拿着自己制作的打击乐器去配奏学过的歌曲时，十足的成就感溢满心头。

加入合唱队让我感受了音乐的魅力

三年级时我就加入了学校合唱队，从刚进合唱队到现在已有两年了，在合唱队中，我学到了很多，也成长了很多。在合唱队中，我知道了唱歌的方法，唱歌要用气息，不要扯着嗓子很，腰部用力，从第一次登上合唱的舞台到现在准备第二次登台，老师与我们都在不懈的努力，在合唱队中我更懂得了团结与协作，声部间的配合与融合，我感受了音乐再次给予我的震撼，让我感受了音乐的魅力。

音乐催人奋进、洗涤心灵

音乐是催人奋发向上的。每当听到那充满雄壮、庄严、激昂、并激发炎黄子孙爱国主义精神、代表一个国家民族精神的《义勇军进行曲》——国歌时，我会感受到在那战火纷飞的年代，中国人民高举铁拳和刀枪，与敌人进行斗争的英雄气概和战斗意志，感受到在和平建设年代，那高亢嘹亮的声音仍然提醒中华儿女要时刻有着迫切感和危机感，召唤着从四面八方汇集在一起的亿万人民团结起来，共同向着民族复兴的千秋伟业前进呢?音乐，像一种无形的启示正在发芽，催人奋发向上，使人变的坚强，它将把中华五千年来的历史酣畅的淋漓尽致。

音乐更能给我带来心灵上的洗涤。当一代宗师贝多芬面临着死亡的威胁时，他没有选择逃避，而是选择了勇敢的面对人生。当他创作出一部部经典名作《月光曲》、《命运》、《暴风雨奏鸣曲》......时，他战胜了病魔，这就是音乐给他心灵命运的启示。当张杰面临着重重被污蔑的挫折时，他没有选择气馁与放弃，而是选择了坚强的面对生活。当他写出了一首首如潮水般涌动的歌曲《最美的太阳》、《仰望星空》、《消失》时，他已经战胜了人生的挫折，这是他追逐音乐梦想的回报，这也是音乐给予他的心灵上的洗涤。同时这些音乐也洗涤了我的心灵。结语成长中我与音乐结了“缘”，有了音乐，我的生活变得快乐，我的心灵得到启迪。当我忧愁的时候，当我疲惫的时候，只要听到悠扬的乐曲响起，忧愁与疲惫瞬间便会消失，我的心便沉浸在欢乐、轻松和美妙之中。假如生活中没有音乐，那就如花朵没有色彩。音乐使我变得开朗、自信，它教我更加热爱生活，催我奋发图强、进取。音乐是神圣的，音乐是高尚的，人生没有了音乐，就如同没有了色香味，在人生的道路上,我将唱着歌,伴随着音乐一路前行!

　　音乐的老师_1500字作文2

音乐课的一面之缘让我疯狂地迷上了这部电影，《A Song to Remember(肖邦传记)》，回家后完整地看了一遍还意犹未尽。电影很旧很老，没有很多的电脑特技，平铺直叙，靠的是几位老演员出色而自然的演技，华丽唯美如油画的画面，从肖邦11岁开始讲起，以那个时代特有的娓娓道来的方式，讲述肖邦那短暂而富有激情的一生，像铺上薄薄尘埃的花纹古朴的檀香盒子，很有韵味，重新开启后更是馨香四溢。心灵的感触让我想写点东西，看完之后总归能留下点什么，关于肖邦，关于他的老师约瑟夫·艾尔斯内，关于李斯特，关于乔治·桑。

先从感触最深的开始写起吧。其实整部电影给我印象最深刻，最难忘，个人认为的影片灵魂人物，不是肖邦，而是肖邦的老师约瑟夫·艾尔斯内教授，他是一位真正的音乐的导师，因为他领悟了音乐的真谛，自由，博爱。

《A Song to Remember》与其说是记录肖邦的一生，不如说是肖邦在这位伟大的音乐导师影响下的成长史，一段令人惊叹的成长史。如果没有这位老师，肖邦估计也只是肖邦，成为波兰小乡村中一位平凡的音乐教师，而不能成为波兰的象征。

当11岁的肖邦面对被当成犯人押走的波兰人民而满眼噙泪时，爱国的种子在他的心中生根发芽，顽强而脆弱，身为德国人的约瑟夫·艾尔斯内教授不但不向肖邦的父母告发或视而不见，而是郑重地告诉年幼的肖邦：“I am with you.(我和你是站在一起的)”。并且在那时，他就已经为这位天才的钢琴家设计好了能达到他们共同理想——拯救波兰人民的道路，那就是发挥肖邦的音乐天分，使之成为波兰的象征，用音乐影响世界，让世界认识波兰。

为此，他选择了艺术之都巴黎，因为那里有着最好的最有影响力的音乐厅和出版社，把肖邦推荐给了路易·皮耶，那个音乐厅和出版社的拥有者。于是我们才能理解，为什么他在拿着11年前皮耶的回信来推荐肖邦却找到冷遇时，仍然坚持不懈，豪言壮语：“I insist on Lui pier!(我坚持要在路易·皮耶这出版!)”。那稍显狂妄和滑稽可笑的姿态背后，其实是他那风雨无助的热情与豪气，而这都来源于他对他的学生的没有丝毫怀疑的信心。看过这个影片的人都应该会留意到这个细节：当得到皮耶的认可和独奏公演的机会后，教授似乎对此毫不留意而因为看到李斯特与肖邦同奏《波罗奈舞曲》的场面激动地晕倒在地。难道那只是单纯的得意与搞笑吗?不。我认为那更多的是因为实现了心中多年梦想着的第一步——把肖邦送到巴黎得到他人认可，激动和对自己学生无比自豪而晕倒。毕竟这第一步就走了整整11年!可以肯定的是，在他情不自禁地晕倒的那一刻，脸上一定带着泪水和微笑。

在肖邦第一次独奏会前，教授带着他去了一家名人集聚的餐馆，用一种不被大多数人看好，夸张搞笑却十分有效的方式，丑化了自己形象的同时，宣传了肖邦。并在那之前已经背着肖邦走遍了巴黎的每一家报社、拜访了几乎每一位编辑和评论家，就是为了宣传肖邦的演出，其用心良苦可见一斑。

除了在背后默默地支持肖邦，为他铺路，教授也是以宽大的胸怀包容着深爱着他的学生，不管他的学生犯了多大的错误，多么让他伤心，他始终像母鸡似的，张开他坚定的羽翼维护着肖邦，维护着波兰。在肖邦不顾他的反对，执意离开他去追随他的爱情，跟着小说家乔治·桑到西班牙，一心一意在爱情的滋润下搞创作而渐渐遗忘了波兰的那些年，他的处境每况愈下，生活困苦，却始终在写给波兰的肖邦父母的信中为肖邦解释，在所有人的质疑中替肖邦辩护。肖邦一走了之后留下的所有的辛酸苦楚都自己扛着，即使无法联系肖邦，也始终如一地相信肖邦。在他毫无保留的爱和信任的影响下，肖邦最终重新拾起了自幼埋葬在心中却还未开枝散叶的爱国种子，用音乐为了波兰的自由而不懈奋斗，成就了他短暂而富有激情的一生，获得了“爱国钢琴诗人”的称赞。

这位导师出身于德国，却终其一生为了波兰的自由而奋斗，并影响着肖邦。姑且不说他那不分国界的对自由与和平的热爱和追求，在他身上，起码是在这部传记影片当中，我们可以看到许许多多伟大人物所共有的品质：乐观、自信、幽默、朴实、不畏权贵、忠实于音乐本身、对学生的宽容与慈爱、坚持正义、对自由的向往......其中最令人注目的是他那无法自控的热情与激情，肖邦那短暂而富有激情的一生与之紧密相连。这是一位可爱可敬的老人和导师，可以说，正是他在背后的默默奉献成就了肖邦。他是肖邦的钢琴老师，同时也是肖邦的人生导师。

这是一位实在不应该被厚重的历史长河湮没的可歌可泣的音乐的导师。

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