规制生活

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刚满五周岁的小表弟仰着张小小的白净脸蛋，稀溜溜地拖着鼻涕用那一双黏黏腻腻的小手举起他的作品。一对亮晶晶的小眼睛眨呀眨的，乌溜溜的眼珠子狡黠地转悠，他兴奋而又得意地把他的画作郑重其事地呈到我的面前来。

“我可是要去参加比赛的。”我看见他扑腾着长长的睫毛，以一种我即将眼花缭乱的频率快速地上下翻飞着，像一只因痴恋舞蹈而失控的黑蝴蝶，仿佛只差插上一尾七彩羽毛像孔雀开屏似的公然炫耀了。

我接过他的画来只粗粗一睨，就实在忍俊不禁了。瞧这绿的天、蓝的花，红的树叶、黑的草，简直可以凑出一园的奇花异草的壮景别类大杂烩。倘若屏去那些稀奇古怪出自世界大全的奇象异景不看，平常在生活中，我是绝对看不到画中所述的这些美景的。于是，我耐心地给了我的小表弟一份忠告，要是真的把这份作品交上去，恐怕连初赛的资格也得不到。

小表弟固执得很，依旧把原作交给了老师。果然，第二天他就哭丧着一张小脸回来了，嘴巴撅起来高得能挂上好几个油瓶子。我问他细因，他扁了扁小嘴才闷闷不乐地说：“老师说我是在乱涂乱画，一点都不像真的，可是小伙伴们明明都觉得我画得好啊。”我摸了摸他的小脑袋，说：“画画要讲究真实，要学会观察，从生活中取材。”我见他一知半解的样子，懵懵懂懂地望着我，换了种说法：“就是说，你看到什么就照着你所看到的来画，是不能凭空想象的。比如我们看到天是蓝的，你就得画成蓝色，而不能画成绿色；花是红的，你就要画成红色，不能画成蓝色，可不能随心所欲，想画什么，就画什么。”

小表弟还是一脸郁闷的表情：“可是为什么天就一定要是蓝的，花就必须得是红的呢？我觉得绿的天、蓝的花也很好看啊，为什么就必须这么画呢？”

“没有为什么啊。”我正想脱口而出，却发觉自己似乎进入了一片思想误区。没错，在多数人的眼里，我们理所应当的认为，天应当画成蓝的，花也应当是红的，却从来没有想过在这之外的原因。我们的思维似乎被一种无形的枷锁所约束，因此习惯性地遵循着一类事实，却不曾思考和反抗过这类“事实”的真伪。书本上的知识皆为真理，权威是用来信仰的，而世人世代所遵循的理论也应是由我们这代人被遵循的。

我们几乎是反复不断地重复着这一职责，也在多数事理上缺少了个人的理解，只是参考着前人的经验和答案，一字不漏地抄袭下去，只为了完成这份敷衍的答卷。这种类似的惰性在大脑深处越积越多，越埋越深，灵魂也渐渐麻木到只懂得接受这类事实，像一个已被设定程序的机器人，心灵的温度也渐渐降至零点了。而其后果赫然——缺少想象力、缺少创造力，不思进取，不求创新，只是照本宣科，且永无止境地复制、粘贴——这岂不是一种悲哀！

想到这里，我反而不再固执于劝说小表弟了。规秩于颜色，如同规秩于现状，规秩于生活，也许让色彩不拘于纸上会更好。

    初一:罗姝妍

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