预测2016年高考作文题预测：生活的目的

在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《预测2016年高考作文题预测：生活的目的》相关范文，多动笔练习《预测2016年高考作文题预测：生活的目的》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇预测2016年高考作文题预测：生活的目的2500字不错，记得推荐给同学哦～

　　人就这样活着，大多数为着生活而生活，时间到了，该干什么就干什么，在一段时间里就那样机械着。下面是小编整理的生活的目的作文，欢迎大家阅读!
 

　　【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的议论文。(70 分)

爱因斯坦说过：“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。”

这句话给了你什么启示?你生活的目的是什么?

要求：(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目白拟;(5)不得抄袭。

　　【思路点拨】

言论类材料作文是近年高考材料作文中的“新宠”。以2013年高考作文试题为例，就有福建(选用作家冯骥才的一句话为作文材料)、山东(选用革命家孙中山先生的一段话为作文材料)、广东(分别选用历史学家汤因比与物理学家居里夫人的一段话为作文材料)等省采用名人言论作为材料，让考生根据对名人言论的理解以及引发的感悟、联想，来立意构思作文。言论类材料作文因其不易套题宿构，而更有信度地检测考生的真实的写作能力水平。

这是一道言论类材料作文。材料给出的是爱因斯坦关于生活目的的深刻洞察与精辟见解(其原文是“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想”)的一句话。在他看来，安逸和快乐不是生活目的的本身，那么生活目的本身究竟是什么呢?为什么安逸和快乐不能算是生活目的的本身呢?怎样的生活目的才是有意义的?或者是说理想的生活应该是什么?为什么而活着，生命才更有价值?这些都是考生可以展开充分讨论，来各抒己见的。这道作文试题因其直指人生意义、人生价值这一每个人都绕不开的终极命题，而具有极强的思辩性与道德教化、情感熏陶的功能。

本次作文规定了写作文体——议论文。考生应抓住“生活的目的”这一关键词语来深入挖掘，确立文章的中心论点。可从“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“会如何”等不同角度来探讨“人生的目的”这一话题。以下立意，都是符合材料含义范围(爱氏名言给人的启示)的。

⒈生活的目的在于创造;

⒉“生于忧患，死于安乐”，生活，要有居安思危的意识;

⒊生活的目的在于最大限度地发挥自我的潜能，为社会谋福利;

⒋生活的目的是在于诗意地栖居;

⒌生活的目的是生活本身，是健康尊严而幸福地活着;

⒍生活的理想就是为了理想的生活(幸福的生活);

⒎高远的理想，才能充分释放自我生命的潜能;

⒏生活因奋斗与奉献而充实;

……

确立了文章的中心论点后，考生可精心拟制标题，列出议论说理的思路提纲，罗列拟用的各类论据，为快速成文奠定坚实的基础。

拟制议论文标题(论题式或论点式)，要力求简明、醒目，若能借助某种修辞手法，使标题表达新颖、生动，则更好。以下标题供参考：

⒈《为了诗意地栖居》⒉《理想：生活的引擎》⒊《给生活插上理想的翅膀》⒋《吃苦与享乐》⒌《生活的理想与理想的生活》⒍《唱响奋斗的壮歌》⒎《生于忧患死于安乐》

⒏《我为何而生活》

　　【范文】

　　生活的目的

人就这样活着，大多数为着生活而生活，时间到了，该干什么就干什么，在一段时间里就那样机械着。另一些人，寻觅着什么，忙碌着，奔波着，然后发现着，快乐或悲伤着。他们都可能思考过自己为什么而活，若从弗洛伊德的需要层次论来说，大概都还处在前几个层次。若真要明了这生活的远大理想，人可能就得有相当的生活经验才行。

孩子的感受最直接，问他们读书为了什么，很多人直截了当，都不会像课本中的周恩来那样去“为中华之崛起而读书”，尽管现在中华还不算崛起，他们中绝大多数的答案是“为了挣钱”，还有的就是为了养家，为了光宗耀祖，或为了报答父母，为了考上好大学，发大财，非常的实在，绝不像我们那样想像得很崇高、很伟大、很神圣，将读书的目的与人类挂起钩来，与国家的兴亡相联系。

确实，孩子们是没有国家兴亡的感觉的，甚至没有家乡繁衰的念头，只有个人得失的滋味，于他们而言，读书的目的就如绝大多数家长教导他们的一样，即为了将来挣大钱，这也是经济社会下产生的精神成果。我们饱受了贫寒的苦，像我至今未思悔改，想必家长们都明白发展经济是硬道理的道理，以至于孩子们谈什么都会以钱来衡量，让我发悚。如学生之间就有买卖东西的现象，像玩具、学习用品什么的，而且一点不觉得有什么不当的地方，这其中的价格也是“市场调控”的，甚至互相借东西也有要钱的，互相帮助也有以钱作交易的。有时，学生问我：“老师，你学这个有什么用呢?可不可以赚钱呀?”我无言以答。他们也会开导我：“你可以将教别人学这个，那样可以赚钱。”我只能承认我没有这个头脑。

在课堂上，我还是进行了教育，告诉孩子们：“人不可以只为金钱而活着，有很多事情比赚钱更有意义，有很多人并不是为了赚钱而在那里奋斗、吃苦，更有些人宁可放弃赚钱的机会而孜孜以求地实现着自己人生的目标。”我承认了大家答案没错，但我又问：“等你有了钱，你又想干什么呢?你赚钱的目的又何在?难道只是为了赚钱而赚钱吗?你会看着一大堆钱然后心满意足地离开人世吗?”我觉得，他们只是想到了有钱可以做很多事情，钱是一个做大事的基础，而有了钱怎么用却没有想过，也没有思考过这些钱为什么而赚。

他们的想法不仅是孩子的，我想也是大人的，我们很多大人可能也只是想到了这一点，而没有想得更多，只是错误地认为有钱有可以拥有一切，有钱就是生命的全部意义。但事实上，有很多有钱人空虚得很，无聊得很，最后，他可能拥有了最想要的钱，却失去了其它很多的东西，人生的快乐只是埋在了金钱的光环里，却失落在自然的泥土里。

当我看到那些为学术、为艺术、为科研、为社会、为和平事业而筚露蓝衫的人们时，内心总涌起一种由衷的崇敬，因为在他们身上看到的这种热情和执着绝不是为着单纯的利益而来，却有着深刻的思想在里面。这些人或许又是在追求生活的另一种目标吧。

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