以生命为话题的作文

在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《以生命为话题的作文》相关范文，多动笔练习《以生命为话题的作文》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇以生命为话题的作文3000字不错，记得推荐给同学哦～

生命这个话题是所有人所探究的，但是又是神秘的，下面是小编整理的以生命为话题的作文，供大家参考!

　　篇一：生命

在那很就以前就有人说过，生命是不会因为你的仁慈而给你多一天的生命，那是不可能的，因为他不能决定什么。一切都在你的手中，只要你把握住了就不回后悔，只要你为自己的追付出了，努力了就不会留下遗憾，就会看到无数的希望。

在一次事故中我明白了这一点，那一次是一夏天，天气十分的热，我那时还是个小孩子什么都不懂，我就和几个朋友一起想去游泳，但他们知道我不会游泳就不让我去，但我的个性较强他们不带我自己不懂去吗?我当时就是这个想法。便自己悄悄跟在他们后面，等他们一下水我就跟着下，生米煮成熟饭看他能把我怎样，我便脱下了衣服跟在他们后面下去了，他们发现了我，我以为他们不会把我赶上来，但他们几个却把我抬了上去便叫我穿上衣服回家。

我当时很不服气，想你不让我游我不懂自己游嘛!不懂可以学嘛!我自己便拿着自己的衣服来到了另一边他们看不到我，我自己便下水了，但游了不久自己的脚好象被什么拉住一样动也动不了，我知道自己是抽筋了，但这一切都晚了，我在不断的挣扎希望能抓住一点东西把我拉上去，就在这时我已经不再怀有希望了，自己就是要去当虾兵蟹将也没办法。

但就在我的心底冒出了一种求生的欲望，我不断的奋起不断的狂抓，我似乎抓住了什么，我上来了我抓住了救命的稻草把我从龙王那救了出来。

这就是生命你不把握就没机会，更不用说什么未来了。

　　篇二：生命，是顽强的

啊!生命，生命!生命是怎样的?

那天，我们全家人围坐在一起，看电视。突然，我们的目光定格在《抢救白鲸尾鳍》这一题目上。我带着全家人的疑问，调到那个台……当我看完的时候，我不禁感受到了生命的顽强。

事情是这样的：青岛极地海洋世界动物的两头白鲸，一只叫汤姆，虽然性情有些急躁，但有着超强的表演天赋;还一只叫小乐，温柔听话，和汤姆配合得很好!

有一天，小乐病了。它侧身处长了一块肿块，尾巴有点溃疡，影响了表演。表演的时候很无力。后来，医疗部门决定作切除手术。手术时间被在早晨8点半到10点半，排完水之后，所有医生和协助人员都下到泳池里。为了防止小乐脱水，驯养员们给它身下铺了一张海绵垫子，身上盖了一个湿毛巾被，并不停地给它喷水。小乐似乎也预感到自己的病情，显得非常的温顺，很配合大家的工作。为了保证它不受惊吓，工作人员还是用纱布蒙住了它的眼睛，这样它就完全不受外界的影响……最后，尾巴只剩1/3，不论表演还是它的生活，都会有影响。

当时我想，小乐一定会放弃表演的。可是，到最后，小乐顽强的生命力使它艰难地保持着平衡，继续和汤姆配合，为人们表演。

过后，每当我想起这件事的时候，就觉得惭愧不已：自己有时遇到困难，就退缩了。和小乐比，那一点点挫折又算什么?!

这时，我真正明白了生命是什么?生命——是顽强的!

　　篇三：我生命中的一首歌

我生命中的一首歌

我已经13岁了，13年的生活道路上，我沐浴着灿烂的阳光，不断成长。伴随我长大的有许多优美动听的歌曲，而我最喜欢得是体现我们儿童丰富多彩的课间活动的《哦，十分钟》这首歌，他的旋律使我逐渐喜欢上了课间活动。

一年级背起那沉重的，装满知识的大书包开始，我就不再喜欢课间活动了。下课了，同学们都像小鸟一样涌向操场，玩游戏，只有我一个人作坐在自己的座位上看书。老师和同学们曾多次催促我到操场活动，我只当耳边风，左耳听，右耳出。

我从小爱听音乐，一天爸爸买来张CD，我高兴得一蹦三尺高，爱不释手，赶快把CD安放在CD随身听上。第一首歌曲就是《哦，十分钟》，歌词的内容是：“丁当铃铃，下课铃声送来十分钟。来吧，来吧，大家都来轻松轻松，活动活动。让我们抬起眼睛看看蓝天，让我们的欢乐冲出喉咙……”嘹亮的歌声充满整个房间，它的旋律欢快，让人身心都充满了欢乐，听着音乐不禁想摇动身体。

听完歌曲之后，我心想：课间十分钟真是这么丰富多彩吗?真是这么有趣吗?第二天下午下课的时候，我怀着好奇心来到操场，和同学们一起玩。我才真正感觉到开心，紧张与疲劳也随之消失了。我从心里喊出来：“那首歌是真实的，可见十分钟的确是丰富多彩的。”此后我在这首歌的劝导下，天天都参加体育活动了。是《哦，十分钟》这首歌让我了解，享受了课间活动的乐趣。

我喜欢这首歌——《哦，十分钟》。是它唤起了我对课间活动的喜爱，启示我只有重视课间的十分钟，才能换来精力，更好地学习。现在每当我听起《哦，十分钟》。这首歌时，我就对学习，对美好的未来充满了信心。

一首好的歌曲，就是生活中的一道阳光，能让我们体会到生活的美好。一首好的歌曲，就是一面镜子，照出每个人的心声。

　　篇四：善待生命

生命，生命对我们每一个人来说都是异常重要。如果我们的生命逝去了，那我们也将随之消失。

来到世界上的每一个人都拥有生命。而他们生命的长短又各不相同。我们的生命最长不过是一百来岁，与宽广的宇宙相比，与几百亿光年相比，那只不过是微乎其微的一部分。而且我们不能预测我们生命将会在何时逝去，也有可能下一秒等待着我们的就是死亡。因此我们应该倍加珍惜我们生命中的每分每秒，好好的对待我们生命中的每分每秒。

我们每一个人对这个世界这个宇宙来说都是微不足道的。我们每一个人都犹如沙漠中的一粒沙子，而我们若这是碌碌终生，那等我们死去的那一刻，我们就会想起：我们年少时的梦还没完成，我们还有很多事情没有做完……而那时的我们也犹如一粒沙子，默默无闻的消失在这个无限美好的世界上。而当我们消失在这个世界后，我们很快就会从别人的脑海中消失，甚至没有人知道我们曾经也来到过这个世界。而面对这个残酷的现实，那时的我们已经无能为力了。因此我们不仅要珍惜生命，而且要创造出有价值的生命。其实有价值的生命也是很简单的，只要我们坚持为了自己的理想而奋斗，做一个乐于助人，积极向上的人。面对人生的挑战时也要胸怀斗志，磨砺生命的意志，展现生命的光辉与价值。

我们每一个人的生命都是如此的短暂，我们每一个人都想要长生不老，科学家们也积极的克服这个人类的噩梦。可是对于现在的科学技术，想解决这个难题是绝对不可能。

可是，那个无限美好的梦想却在一直的围绕着每一个人。其实这既是一个难题，又是一个显浅易懂的道理。只要我们每时每刻都对自己的身心健康负责;当生理或心理出现病患时，要顽强地战胜它，决不屈服，决不放弃。

我们不仅要对自己的生命负责，还要学会善待其他的生命。我们每一个人都没有侵犯和危害他人的生命和健康的权利。无论是亲人，朋友，还是一颗柔嫩的小草，我们都应该以珍爱之去对待，去呵护。

与生命有关的话题是永远都说不完的，但最重要的是要珍爱生命，用我们有限的生命去创造无限的价值，并善待其他的生命。

　　篇五：感悟生命

一只小蜜蜂嗡嗡地飞着，一会儿落在君子兰，一会又扑到头发上，一会又扑在刚擦过的玻璃上，吵得人心烦;我便狠命的将它按进君子兰花盆的土里，可不一会儿，土居然鼓了一个包儿，这包儿越鼓越大，小蜜蜂慢慢地钻出来，抖动着翅膀抖落身上的细土，想飞起来，不知因为什么我又一次将它按进土里……这回蜜蜂该死了吧，可是奇迹出现了：那土包又慢慢地鼓出来，鼓出来，小蜜蜂艰难地又钻了出来：它艰难地抖落身上的土，一点一点的，它抖落尽了土，我震惊了：蜜蜂的左翅烂纸一般……它用自己的前腿艰难地梳理着左翅，一点一点地抚平，试着想飞起来，一次，一次，可它还是失败了;它就再梳理，尽量将受伤的翅膀抚平。过了很长时间，蜜蜂觉得能飞了，勇敢的扇着翅膀，可只飞了几寸远，就栽了下来;蜜蜂就再抚自己的翅膀，终于它飞了起来，成功的绕过君子兰花，却一头撞在玻璃上，这一撞对它来说又是致命的一击，可过了一会儿，它又飞了起来……我不忍心看它再撞玻璃，拉开了纱窗，绕过其他障碍物，蜜蜂飞出了玻璃窗，飞向美丽的大自然……或许它不久就会死掉，但它的抗争，对自由的珍惜，对生命的理解，让我怦然心动……

我不敢说生命是什么，但我想到了生命应该是什么;生命需要抗争需要自由需要珍惜，但只有自己努力，才能赢得生命该得的尊敬!

我想起了鸟类的寿星DD鹰，据考证鹰的生命可活七十年，可并不是每只鹰都能活到七十岁。当鹰四十岁的时候，它

的喙钝得无法吃东西，爪弯曲得扣在胸前，无法有力地抓取猎物，翅膀沉重得难以飞翔。于是坚强的鹰便选择一块悬崖：它用喙击打岩石，洒下滴滴鲜血，直到旧喙脱去，新喙长出;它用新喙果断的拔取旧爪，滴滴鲜血染红了岩石，它还是不停的拔，直到新爪长成;它又用新爪扯去多余的羽毛，血渍浸红了脊背，染新了羽毛，鹰终于又的是在振翅翱翔。漫长的时间，泣血的蜕变，涅盘了的鹰又赢得了30年的生命!

我不敢说生命是什么，但我明白了生命应该是什么。生命需要涅盘，但只有自己涅自己，生命才能获得新生!

生存中有多少这样的生命啊!我想起了我校的一个学生，这个男孩子长得很清秀，可他驼背，畸胸，一条腿麻痹，更为严重的是他患有严重的心脏病。医生告诫他不能随便动，他明知自己的生命状态，仍然每天骑着自行车赶很远的路来上学。他的同学说：“他经常说‘别带着空虚无知去天国。’”是啊，人的生命可长可短，而敢于在炼狱走一遭的人，生命决不是一个过场。

生命!生命!人只有一次生命，可我敢说并不是每个人都认真的想过生命应该怎样度过，或许想过而没有付诸实践。面对充斥耳鼓的喧嚣，有多少人捧着时光之盆看生命白白虚耗，鲜活的生命在日落日升中一点点消失……大千世界，给予人的同样多，而每个人的收获却千差万别。

生命到底是什么?

那个学生早已去了。可许多老师和同学依旧会谈起这个生命，而且肃然起敬。

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