教室外的世界

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    书是至高无上的老师，掘取知识的宝库；书是精神的粮食，指引迷失的灯塔。随着时代的更替，科技的日新月异，发觉书不能满足我们的求知欲，能让智慧增长的，也不再局限于书本。与其待在书房埋头苦读，不如走向户外，享受大自然的春风沐浴；与其闭门造车，不如亲身体验造物者的用心良苦；比起水深火热的努力拼命，蓊郁的山林、潺湲的小溪，更加引人入胜。
    山的形状千百种，崔嵬雄浑、峻峭秀丽、峰峦迭起，或深壑幽谷。它们的壮丽、高耸，只有在亲眼看到时，才能被震撼；海千变万化，惊涛骇浪、风平浪静、波光粼粼，令人高深莫测，它们的力量、形貌，不容小觑。“海纳百川，故能就其深，泰山不辞土壤，故能成其大”，山水的不骄傲、不自满，谦卑中的伟大成了我们最好的榜样。
    羔羊跪乳、乌鸦反哺，它们的孝心让人惭愧。将水倒入圆形的容器，就成圆形；装入方形的器皿，变成了方型，柔软而谦逊的身段，或许比儒家学说更加让人记忆深刻。走出教室看到鲜明景象，是在片言只语里找不到的奇妙感受。
    书圣王羲之曾说，其书法向大自然学习。他说，河里的水纹，教人优美的线条，山岩的形状更像在教人雄厚而有力的转折，枝头小鸟、河里的白鹅也都是学习的对象！每只鹅的长颈各有姿势，它们游泳、啄食、剃毛、鸣叫时，长颈子俯仰转弯伸展自如，舒缓有力、柔中带刚，不正是美丽的书法吗？拿笔写字，手腕如果像鹅的脖子，字一定灵活。
    稻穗教会我们谦虚，蚂蚁教我们团结，莲花的叶面，所产生的莲花效应，让我们发现纳米科技的材料，蜗牛的壳让阿基米得发明了“阿基米德螺旋泵”；这些皆是我们从大自然学会的知识，将它们应用于生活中，便成了伟大的发现或模范。
    走出教室，让人知道天高、海深，也才知道人类的渺小。走出教室，看到七彩的花朵如何绽放，蝴蝶如何翩翩起舞，马儿如何轻松跳跃奔跑，奇妙的事物，会让你迷恋大自然的美好。

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