经典论据素材：教育

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教育是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。下面是语文迷网为大家带来的关于教育的素材，希望对你有帮助。

　　论点

教育是关系到人类命运与前途的事业。

教育能传承文明，启迪智慧。

教育是立国之本。

科教兴国是我国现代化的必由之路。

家庭教育的重要性值得重视。

我们应大力加强素质教育。

首先要使受教育者成人，然后再考虑成才。

教给学生方法比教给知识更重要。

教育要讲究正确的方法。

一个国家对教师的尊重程度，代表着它的文明程度。

　　名言

学者，国之本也。——孙中山

教育之于人有如雕刻之于大理石。——爱迪生

再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家。——叔本华

不要把孩子限制在你的知识范围内，因为他属于另一个时代。——犹太谚语

教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。——苏霍姆林斯基

少而不学，长不能也;老而不教，死无思也。——《荀子》

教育乃是社会生活延续的工具。——杜威

一个人离开学校之后，教育不应停止。——杜威

一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。——里根

身教重于言教。——俗语

父母如果一见书本就会头痛，孩子上学时也会步履沉重;父母倘若整天沉湎于吃喝，孩子也会在课堂上惦记着家里的糖块和水果。——佚名

人无常心，习以成性;国无常俗，教则移风。——白居易

振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛?——张之洞

什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　典型论据

　　日本人视教育为储蓄

　　——教育是强国之本

日本举国上下重视教育。日本人挂在的嘴边的话是：“投资干教育，有如银行储蓄，可本利双收。”“父母留给孩子最宝贵的财产是使其接受足够的教育。”日本人大把大把地花钱，千万百计让孩子学习好。为了辅导孩子学习，不惜重金聘请家庭教师。日本政府把发展教育定为国策，视教育为立国之本。明治维新时，日本政府就有规定：“邑无不学之户，家无不学之人。” 1900 年就开始实行免费义务教育制度， 8 年以后就全部实现了 6 年免费义务教育。第二次世界大战后，日本是战败国，经济一落千丈，但日本政府从 1949 年开始又宣布从小学到初中实行免费义务教育。

　　血的教训

　　——教育经费不足问题亟待解决

由于教育经费不足，中小学校舍不足和危房较多，一直是困扰我国教育界的一大难题。截至 1988 年底，中小学尚缺校舍 7200 万平方米，还有 3900 万平方米危房。 1988 年 6 月 20 日，大雨倾盆。浙江省青田县平山村小学里，女教师吴宝聪正无可奈何地看着雨水从瓦缝里漏进来。黑板上刚写的粉笔字，马上就被冲模糊了。这间被称为“教室”的房子，原先是村民们看戏的破会堂。吴老师教的这个一、二、三年级复式班在戏台下面上课。戏台上面，还有一位老师正给四、五年级复式班上课。教室三面是 7 米多高的“干打垒”墙，没有窗户，光线来自无遮无挡的一面。南面那面墙严重向内倾斜。下午 4 时左右，这堵墙终于撑持不住，泰山压顶般地压向孩子。随着一声巨响，这座房子完全倒塌，孩子们被埋进了瓦砾堆中。在这次灾难中，有 6 名孩子死亡， 4 人重伤， 12 人轻伤。人们注意到，就在这次事故发生的四个月前，县政府花了 12.6 万元人民币，购买了一辆亮闪闪的桑塔纳轿车。

　　教育经费支出的国际比较

　　——我国还需加大教育经费投入

教育除具有个人效益外，还具有重要的社会效益，正因如此，世界各国政府财政普遍都支持教育事业的发展，并且政府用于教育的支出总体上呈现增长的趋势，这在中低收入国家更为明显。表 3 清楚地表明了这种趋势，同时也显示了我国的教育支出占 GNP 的比重，与各国比较处于较低水平。改革开放以来，教育支出占 GNP 的比重呈下降趋势，到 1997 年，我国教育支出仅占 GNP 的 2.3% ，远远低于高收入国家的 5.4% 和世界平均的 4.8% ，也低于低收入国家的 3.3% 。

　　太湖渔民请师教子

　　——再穷不能穷教育

清代太湖的渔民，虽然以船为家，却也聘请老师教育子女。一般 4 条船合请一位老师，酬金每年约五六十两白银。每一条船须供给 3 个月的饭。四时水产往往先请老师品尝，还带着老师游览洞庭湖。不过要游遍七十二峰，必须在渔船上教 3 年。

　　“文革”的教训

　　——摧残教育事业的危害

回顾 30 年前的中国，正处于黑色飓风的“十年动乱——文化大革命”之中。“读书无用”便是当时的“真理”，这样的社会形势，造成了生长在那一代人的文化水平的落后和国家经济的空前萧条。这是中国一段悲痛的历史，我们也从中得到一个悲痛的教训：任何时候都不能放弃文化教育。只有一个国家的国民真正具有了科学知识的时候，这个国家才会真正富强起来。

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